一、单选题（共 40 道试题，共 100 分。）V 1. 政策设计主体可以分为（ ）
A. 单一性和多元型
B. 政府和国家
C. 直线型和网格型
D. 政府和民间
满分：2.5 分
2. 后果评价包括政策效果评价、政策效益评价和（ ）
A. 政策价值评价
B. 政策影响评价
C. 政策效能评价
D. 政策范围评价
满分：2.5 分
3. 教育政策问题认定过程的中心环节是（ ）
A. 问题界定
B. 问题表述
C. 问题察觉
D. 问题规划
满分：2.5 分
4. 教育政策运行过程中最开始的步骤是（ ）
A. 教育政策问题认定
B. 教育政策制定
C. 教育政策选择
D. 教育政策合法化
满分：2.5 分
5. 在实现教育政策设计主体多元化的时候，多数国家采用了( )
A. 投票制
B. 集中制
C. 听证制
D. 民主制
满分：2.5 分
6. 下列不属于教育政策问题的构成要素的是（ ）
A. 牵涉大多数人利益
B. 能够被察觉
C. 反应价值冲突
D. 有经济利益
满分：2.5 分
7. 下列对教育政策与教育方针关系描述不正确的一项是（ ）
A. 教育政策比教育方针范围要广
B. 教育政策包含教育方针
C. 教育方针是特殊的教育政策
D. 教育方针包含教育政策
满分：2.5 分
8. 制度模式也称( )
A. 组织模式
B. 规范模式
C. 最佳规范模式
D. 目标模式
满分：2.5 分
9. 下列对教育政策与教育法律关系描述不正确的一项是（ ）
A. 教育法律是教育政策的具体化
B. 教育法律的制定应以教育政策为依据
C. 教育法律是法律化了的教育政策
D. 教育法律比教育政策范围更大
满分：2.5 分
10. 乐观系数原则又称（ ）
A. 赫威茨法则
B. 博尔达计数法
C. 拉普拉斯法则
D. 萨维奇法则
满分：2.5 分
11. 政策设计主体可以分为（ ）
A. 单一性和多元型
B. 政府和国家
C. 直线型和网格型
D. 政府和民间
满分：2.5 分
12. 中国政策制定过程的主要特点是（ ）
A. 注重内输入
B. 注重外输入
C. 注重理性
D. 注重多元
满分：2.5 分
13. 规范最佳模式的提出者是（ ）
A. 拉斯维尔
B. 德洛尔
C. 林德布鲁姆
D. 邓恩
满分：2.5 分
14. 政策执行评价的侧重点在于（ ）
A. 对执行过程和执行机构的行为进行检查
B. 对执行结果进行检查
C. 对执行手段进行检查
D. 对执行者进行检查
满分：2.5 分
15. 团体模式的理论基础是（ ）
A. 理性主义
B. 渐进主义
C. 团体理论
D. 精英理论
满分：2.5 分
16. 下列选项中，不属于教育政策构成要素的是（ ）
A. 教育政策主体
B. 教育政策客体
C. 教育政策环境
D. 教育政策内容
满分：2.5 分
17. 渐进模式认为，政策决策的根本目的应该是（ ）
A. 追求效益
B. 追求改良
C. 追求变革
D. 追求高效
满分：2.5 分
18. 教育政策的导向功能分为（）
A. 直接导向和简接导向
B. 正导向和负导向
C. 前导向和后导向
D. 现在导向和未来导向
满分：2.5 分
19. 下列选项中，不属于教育政策构成要素的是（）
A. 教育政策主体
B. 教育政策客体
C. 教育政策环境
D. 教育政策内容
满分：2.5 分
20. 风险型决策一般采取的方法是（ ）
A. 决策树法
B. 方面排除法
C. 组合排列法
D. 举手表决法
满分：2.5 分
21. 规范最佳模式的提出者是( )
A. 拉斯维尔
B. 德洛尔
C. 林德布鲁姆
D. 邓恩
满分：2.5 分
22. 下列对教育政策执行作用的描述，不正确的一项是（ ）
A. 教育政策执行是教育政策目标实现的关键环节
B. 教育政策执行是检验教育政策正确与否的重要手段
C. 教育政策执行是教育政策制定者接受反馈的重要依据
D. 教育政策执行是教育政策方案的重要参考
满分：2.5 分
23. 下列对教育政策与教育方针关系描述不正确的一项是（ ）
A. 教育政策比教育方针范围要广
B. 教育政策包含教育方针
C. 教育方针是特殊的教育政策
D. 教育方针包含教育政策
满分：2.5 分
24. 现代政策科学诞生的标志是（ ）
A. 《政策科学》的出版
B. 《政策分析》的出版
C. 《政策研究》的出版
D. 《政策理论》的出版
满分：2.5 分
25. 下列表述中，不属于教育政策特点的是（）
A. 服务于阶级需要
B. 服务于社会发展需要
C. 是各种利益关系的调节器
D. 是人民利益满足的手段
满分：2.5 分
26. 我国大陆第一本将教育政策作为学科来研究的理论著作《教育政策学》的作者是（）
A. 袁振国
B. 孙绵涛
C. 万里
D. 刘复兴
满分：2.5 分
27. 把教育整体作为一个系统来看待，并从教育系统与社会环境的相互作用来理解教育政策的制定，是（ ）给我们的最大启示
A. 系统模式
B. 团体模式
C. 精英模式
D. 理性模式
满分：2.5 分
28. 教育政策运行过程不包括（ ）
A. 教育政策问题认定
B. 教育政策制定
C. 教育政策终结
D. 教育政策分析
满分：2.5 分
29. 系统模式的提出者是（ ）
A. 拉斯维尔
B. 德洛尔
C. 林德布鲁姆
D. 伊斯顿
满分：2.5 分
30. 下列对教育政策问题的内容和解决方式影响最大的是（ ）
A. 政治
B. 经济
C. 文化
D. 人口
满分：2.5 分
31. 下列不属于教育政策问题认定步骤的是（ ）
A. 问题察觉
B. 问题分析
C. 问题界定
D. 问题陈述
满分：2.5 分
32. 我国大陆第一本将教育政策作为学科来研究的理论著作《教育政策学》的作者是（）
A. 袁振国
B. 孙绵涛
C. 万里
D. 刘复兴
满分：2.5 分
33. 下列不属于政策的一项是（）
A. 关于进一步提高航海教育质量的若干意见
B. 教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见
C. 高一-二班班级管理规范
D. 教育部关于印发《中等职业教育督导评估办法》的通知
满分：2.5 分
34. 下列不属于教育政策问题认定步骤的是（ ）
A. 问题察觉
B. 问题分析
C. 问题界定
D. 问题陈述
满分：2.5 分
35. 只有做到尊重客观事实，才能大大减少政策决策的主管盲目性，这体现了政策设计中的（ ）
A. 信息原则
B. 客观原则
C. 预测原则
D. 系统原则
满分：2.5 分
36. 下列不属于教育政策问题的构成要素的是（ ）
A. 牵涉大多数人利益
B. 能够被察觉
C. 反应价值冲突
D. 有经济利益
满分：2.5 分
37. 根据教育政策的功能来划分，教育政策可以分为（ ）
A. 纵向政策和横向政策
B. 基本政策和具体政策
C. 体制政策和机制政策
D. 宏观政策和微观政策
满分：2.5 分
38. 教育政策的导向功能分为（ ）
A. 直接导向和简接导向
B. 正导向和负导向
C. 前导向和后导向
D. 现在导向和未来导向
满分：2.5 分
39. 政策科学的奠基人是（）
A. 拉斯维尔
B. 弗里德曼
C. 德洛尔
D. 邓恩
满分：2.5 分
40. 后果评价包括政策效果评价、政策效益评价和（ ）
A. 政策价值评价
B. 政策影响评价
C. 政策效能评价
D. 政策范围评价
满分：2.5 分
发表于 2015-10-25 17:54:13
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