《学校管理学》作业

李老师

《学校管理学》作业
本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。
客观题部分：
一、选择题（每题1分，共15题）
不定项选择题
1、一切社会形态中所共有的合理组织劳动的职能，被称为管理的（     ）
A、社会属性                       B、自然属性
C、一般属性                                       D、组织属性
2、根据戴明的理论，管理过程的四个环节是（     ）
A、计划、检查、执行、总结                     B、计划、执行、检查、总结
C、计划、预测、执行、总结                      D、计划、组织、监督、总结
3、泰罗的“科学管理”研究所要解决的中心问题是（     ）
A组织合理运行、                                   B、生产劳动效率
C、工人需求满足                                   D、管理技术运用
4、提出管理过程是“决策的连续链条”的观点的人是（     ）
A、戴明                                           B、西蒙
C、法约尔                                         D、泰罗
5、为了发现被评价者的优点和进步，充分调动其积极性，必须贯彻（     ）
A、全面性原则                                                B、客观性原则
C、定量评价与定性评价相结合的原则                D、一致性与差别性相结合的原则
6、所谓学校工作质量警戒线是指为监控某项工作而确定的（     ）
A、最高质量标准                                    B、中等质量标准
C、最低质量标准                                    D、一项随机标准
7、教育行政权力完全由中央政府或上级机关行使，地方政府或下级机关没有自主权，这种管理体制被称为（     ）
A、完整制                                   B、首长负责制
C、合议制                                   D、集权制
8、研究的重点放在领导者的素质上、目的是为选拔领导者提供标准的领导问题研究活动被称为（     ）
A、领导行为研究                  B、魅力领导研究
C、  特质研究                          D、领导情景研究
9、马斯洛认为人的需要包括生理需要、安全需要（    ）等几个层次。
A、归属需要  B 自尊需要   C自我意识   D自我实现需要   
10、决策的类型按照参与决策人数的多少来划分。一般来说，对于比较复杂、人们普遍不太熟悉的问题来说为，
个人决策                 B集体决策
C 集体决策优于个人决策      D 个人决策优于集体决策
11、管理中的控制按照管理活动进程来分有三种类型：（     ）
A事前   B反馈  C过程  D结果  
12、制约领导影响力的主、客观因素主要包括（     ）
A职权   B个性   C被领导者的相关性  D所在环境
13、学校质量管理的方法不同于企业管理，必须以（      ）
A定性方法为主B定性分析方法为主C定量分析方法为辅D定量方法为辅
14校长素质的基本结构包括：（      ）。
　　A．政治思想素质 B．专业知识素质 C．业务能力素质
　　D．身体素质E．文化素质
15、教学管理的任务包括：（      ）。
　　 A．教学思想管理 B．教学组织管理
　　 C．稳定教学秩序 D．优化教学过程
　　 E．开展教学科研，促进教学改革


主观题部分：
一、简答题（每题2.5分，共2题）
1、“非正式组织”（3分）
2、为什么现代校长的角色应当是学校经营者？它包含了哪些含义？它与企业经营者的区别何在？

二、论述题（每题5分，共2题）
1一个完整的教师聘任程序由哪些部分组成？制定和执行这个程序应该遵循哪些原则？执行过程中可能出现什么问题？

2、现在学校管理中注重制度建设，设计了很多条文规定，有些学校各种规定加起来有10 多万字。针对这种情况，有人指出，学校管理与企业管理不同，应当强化“人本”，淡化“文本”。请从管理和教育的角度谈谈你对这种说法的看法，并陈述理由。