《儿童心理学》作业

李老师

《儿童心理学》作业
本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分。作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。

客观题部分：
一、        选择题（每题1分，共15题）
1.儿童心理年龄特征之所以是可变的，其主要原因是儿童心理年龄特征的发展（     ）
　　A.受社会和教育条件所制约            B.受遗传素质影响
　　C.受内因所制约                      D.受智力发展影响
2.新生儿是指（       ）
　　A.从出生到1个月的儿童              B.从出生到3个月的儿童
　　C.从出生到半年的儿童                D.从出生到1岁的儿童
3.言语在儿童心理发展上的重要作用 （      ）
　　A.立即实现                          B.经过很短时间就能实现
　　C.需经过很长时间才能实现            D.需经过一定的过程才能实现
4.儿童行走动作的发展，主要表现在（      ）
　　A.掌握了行走技巧                    B.在平路上行走达到自动化的程度
　　C.会跑、跳                          D.能越过障碍
5.学前儿童思维的主要方式是（      ）
　　A.直觉行动思维                      B.具体形象思维
　　C.抽象逻辑思维                      D.经验型逻辑思维
6.在一定时间内，把注意保持在某一事物或活动上，这是（       ）
　　A.注意的集中性                      B.注意的稳定性
　　C.注意的范围                        D.注意的分配和转移能力
7.小学儿童概念的发展主要表现在（        ）方面。
　　A.深刻性                            B.丰富性
　　C.系统性                             D.以上皆是
8.道德信念在儿童已有的道德知识的基础上产生，小学阶段在道德信念形成和发展上（    ）
A.还没有真正形成道德信念
B.道德信念还缺乏稳定性
C.开始形成比较自觉的、稳定的道德信念
D.道德信念发展到相当水平
9.促使小学儿童自我意识发展的主要条件是（      ）
A.生理的发育
B.正确组织起来的学校集体生活
C.言语的发展
D.学校的学习活动
10.少年期学生认识和评价自己的源泉和依据是（     ）
A.学会认识和评价他人
B.教师对他的评价
C.同学对他的评价
D.对外部行为的评价
11.（   ）是培养优而正确发音的关键期。
A.2岁        B.3岁        C.4岁         D.5岁
12.（    ）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。
A.智力       B.智商        C.想象         D.能力
13.儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（   ）。
A.6个月—1岁                B.1岁—1.5岁  
C.1.5岁—2岁                D.2岁—3岁
14.（   ）是维持儿童心理健康的重要手段。
A.想象        B.思维        C.记忆        D.语言
15.下列属于儿童两种信号系统活动的发展第三阶段的是（  ）。
A.直接刺激    词的反应       B.词的刺激    直接反应
C.直接刺激    直接反应       D.词的刺激    词的反应

主观题部分：
一、        简答题（每题2.5分，共2题）
1、如何正确理解在心理发展上外因和内因的相互关系？
2、少年期学生集体关系的变化。        
二、论述题（每题5分，共2题）
1、        试述教学中儿童注意的培养。
2、        试述少年期学生思维的发展。