思想政治课的地位是中学教学计划的一门（ ） A 选修课程 B 必修课程 C 选...

李老师

思想政治课的地位是中学教学计划的一门（    ）
A 选修课程    B 必修课程   C 选择性选修课程   D 选择性必修课程
3.课程设计、课程实施和课程评价首先要研究和关注的重点问题是课程目标，因为它规定了课程要使学生达到的水平要求，明确规定了课程的基本任务。这体现了思想政治课程目标的功能是（     ）
A 规范功能    B 指向功能    C 评价功能  　D 定向功能
4.在评价教学过程时，强调课堂教学既要符合社会客观要求的水准，又要符合学生具体实际发挥最大可能性的程序，即学生“最近发展区”的发展程序。这反映了思想政治教学过程最优化的基本标准是（     ）
   A 时间标准    B 目的标准    C 整体标准    D 效果标准
5.划分课的种类即“课的类型”，一般依据的主要是（     ）
   A 教学规律  　B 教学对象     C 教学内容  　D教学手段
6.对学生学习中的障碍和问题进行分析，以了解学生在认识、能力和情感态度价值观方面的情况而进行的评估。这体现了思想政治学科教学评价的类型是（     ）
A 论断性评价   B 相对性评价   C 形成性评价   D 总结性评价
7.人们在学习时往往会有所偏爱，如果是以问题形式间接呈现出来，学生是知识的发现者、建构者，这种学习方式是（     ）
A 探究学习     B 他主学习     C 自主学习     D 合作学习
8.思想政治学科教学论的主要任务是（     ）
A 提高思想政治觉悟    B 传授科学理论知识
C 培养学生教学能力    D 承担心理健康教育
9.学生的学习力是学习中最活跃、起决定作用的因素，在决定学生能否取得良好成绩和能否获得成功的学习力的构成要素中，其关键因素是（     ）
A学习动机      B学习能力     C学习方法     D学习毅力
10、在课堂中有学生提问：“老师（男），你耍朋友了吗？”老师巧妙地回答：“你不就是我的朋友吗？”接着学生又刁难说：“我是说你耍女朋友了吗？”老师严肃地指出：“难道你认为朋友是用来耍的吗？”。请问该老师的处理方式是（    ）
A 温处理方式   B 冷处理方式    C 热处理方式   D 散处理方式
二、多选题（每小题3分，共18分）
1.下列对思想政治课教学难点的理解，正确的有（      ）
A 学生容易混淆的概念基本原理       B 学生难以理解或难以掌握的内容
C 学生难以接受的理论认识问题       D 学生带有倾向性的思想认识问题
2.下列关于“教学有法，教无定法”理解，正确的有（      ）
A 教学方法没有统一的固定模式   　   B 根据教学内容选择适当方法
C 根据学生特点选择不同的方法   　 　D 教学方法因人而异自由选择
3.思想政治课教学板书设计的基本要求包括（ 　 　）