一、单选题（共 25 道试题，共 62.5 分。）V 1. 开展管家式的领导的内容不包括（）
A. 适当的运用女性主义的领导风格
B. 权力给予的重要性
C. 借助愤怒进行领导
D. 建立共同体规范
满分：2.5 分
2. “爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”出自（）
A. 《论语》
B. 《孟子》
C. 《大学》
D. 《中庸》
满分：2.5 分
3. 学校公正的补偿原则是（ ）
A. 宏观社会调剂
B. 微观社会调剂
C. 权利平等
D. 机会均等
满分：2.5 分
4. 教师专业道德更强调教师作为专业人员的专业性与（ ），关注的是教师内在的自律与自觉。
A. 主动性
B. 职业性
C. 主体性
D. 特殊性
满分：2.5 分
5. 教育行政组织伦理可以从两个方面分析，一是制度伦理，二是（）
A. 环境伦理
B. 经济伦理
C. 过程伦理
D. 决策伦理
满分：2.5 分
6. “人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉”。出自（）
A. 《左传》
B. 《春秋繁露》
C. 《孟子》
D. 《史记》
满分：2.5 分
7. 学校社会环境又称为（）
A. 自然环境
B. 软环境
C. 物质环境
D. 硬环境
满分：2.5 分
8. 共同体指学校成为具有共同理想、共同（ ）的、每个成员都积极参与活动的，甚至每个成员都是不可或缺的一个团体。
A. 爱好
B. 兴趣
C. 价值取向
D. 行为取向
满分：2.5 分
9. 伦理的目的是（）
A. 向善
B. 规训
C. 调节
D. 管理
满分：2.5 分
10. （）指学校或教师要将学生家长作为对学生教育的责任人，尊重他们的意见、尊重他们的行为、尊重他们的人格。
A. 尊重原则
B. 平等原则
C. 服从原则
D. 人本原则
满分：2.5 分
11. 下面不属于对教师提出的更高的伦理要求的是（）
A. 尊重学生
B. 密切与学生的关系
C. 尊重家长
D. 了解学生的成长环境
满分：2.5 分
12. 美国教育家杜威说：“学校是一种特殊的环境，其特殊性就在于它是一个简化、净化、平衡化、精神化、以（）为中心的环境。”
A. 人
B. 物
C. 学校
D. 社区
满分：2.5 分
13. 教育行政制度的伦理化是指教育行政制度的（）
A. 合法性
B. 合道德性
C. 民主性
D. 科学性
满分：2.5 分
14. 管理者进行管理行为选择的内在机制是（ ）
A. 管理伦理意识
B. 规章制度
C. 学校管理伦理的职能构成
D. 学校管理伦理的机制构成
满分：2.5 分
15. 现代管理的人文驱动机制是（）
A. 技术
B. 制度
C. 伦理
D. 领导
满分：2.5 分
16. 学校管理的最终目标是（ ）
A. 教师的发展
B. 学生的发展
C. 学校的发展
D. 以上三个
满分：2.5 分
17. 在行政伦理的观念体系中，最根本的是：（）
A. 个人与社会的关系
B. 公私利益关系
C. 法治与德治的关系
D. 权利义务关系
满分：2.5 分
18. 师生关系是以师生在教育活动中的互动为前提而产生的一种（ ）关系。
A. 人际
B. 社会
C. 法定
D. 情感
满分：2.5 分
19. 教育行政人员应具有的伦理精神是：需要维护与增进公共利益、追求公平与公正、坚持（）、并具备批判的精神与关怀的精神。
A. 和谐发展
B. 以人为本
C. 民主原则
D. 诚信原则
满分：2.5 分
20. 教师要对学生家长一视同仁，践行教育伦理（）原则。
A. 民主
B. 公平
C. 公正
D. 人本
满分：2.5 分
21. 社区是若干群体或社会组织，通过某种互动关系联结和某种（）维系在一起进行社会活动的区域。
A. 共同文化
B. 共同信仰
C. 共同活动
D. 共同生活
满分：2.5 分
22. 教育行政系统或教育行政人员作为伦理主体的基本前提是在（）的同时应具有为自己的行为承担后果的责任的能力。
A. 行使职责、履行义务
B. 行使职能，履行义务
C. 行使权力、履行义务
D. 行使权力、履行职能
满分：2.5 分
23. 下面职业不属于专业人员的是（）
A. 教师
B. 律师
C. 医生
D. 售货员
满分：2.5 分
24. 公正原则的实质在于它是一种使个人、组织与社会能够公平、合理、（ ）相处的基本原则。
A. 正确
B. 正当
C. 和谐
D. 友好
满分：2.5 分
25. 协调学校教育和家长教育的关系，究其根本是处理好（）和家长的关系，这已经成为教育实践中亟待解决的问题。
A. 学校领导
B. 学生
C. 教师
D. 教育局
满分：2.5 分
发表于 2015-8-14 14:01:29
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