科学活动的三个基本要素：（）、解释、考验。 A.思考 B.观察 C.探索 D.表达 2....

李老师

科学活动的三个基本要素：（）、解释、考验。
A.思考  B.观察  C.探索  D.表达
2. 左脑具有（）功能，主要分管思考、语言、书写、计算、判断、推理。
A. 形象思维  B. 线性思维  C. 逻辑思维  D. 非线性思维
3. 小学科学教育的基本理念：科学课程要面向（）。
A. 全体学生   B. 社会大众  C. 对科学有兴趣的学生  D. 未来科学家
4. 科学探究是指人们通过一定的过程和方法对客观事物和现象进行探索、质疑和（）。
A. 分析  B. 思考  C. 总结  D. 研究
5. 科学知识与技能是中性的，既可以对人类产生（），也可以产生消极作用，关键是看掌握科学知识与技能的人具有什么样的情感态度与价值观。
A. 积极作用  B. 经济效益  C. 社会影响  D. 伦理道德问题
6. 小学科学课程的目标分为三个维度：（）、科学知识、情感态度与价值观。
A. 科学态度  B. 科学精神  C. 科学探究  D. 技术
7. 探究研讨法在教学组织形式上由“（）”和“研讨”两个基本环节构成。
A. 机械学习  B. 观察  C. 思考  D. 探究