一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. （）是课程设计与实施的基本反映，它支配着教师的教育理念、教育行为方式和角色。
A. 课程大纲
B. 课程标准
C. 课程目标
D. 课程意识
满分：2 分
2. （）是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题，主动地获取知识、运用知识、解决问题的学习活动。
A. 研究性学习
B. 自主性学习
C. 行动学习
D. 调查研究
满分：2 分
3. 没有问题，就没有研究性学习，这反映了研究性学习的( )特点。
A. 综合性
B. 探究性
C. 问题性
D. 指导性
满分：2 分
4. （）是综合实践活动课程开展的第一步，也是最为关键和重要的一步。
A. 选题
B. 调研
C. 查阅资料
D. 制定计划
满分：2 分
5. 信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的（）。
A. 科学技术
B. 信息素养
C. 实操技能
D. 思维能力
满分：2 分
6. （）主要是指人的感知、想象、思维、创造力发展以及情感、意志等。
A. 身心发展
B. 道德发展
C. 价值观发展
D. 心理发展
满分：2 分
7. 要求教师对综合实践活动的实施具有较强的规范、设计与实施能力，这体现了综合实践活动课程对教师形成( )的作用。
A. 提高教师的活动规划、实施能力
B. 人际交往能力
C. 发展教师的信息收集和处理能力
D. 培养教师的探索精神和研究能力
满分：2 分
8. 从主概念向次概念展开，犹如从一点向周围散开去，由此形成主题网络。这种方法属于练习生成法中的( )
A. 画问题树法
B. 对话法
C. 概念展开法
D. 演绎法
满分：2 分
9. （）适用于评价学生情感、态度、价值观等方面的发展。
A. 质性评价
B. 定量评价
C. 多元评价
D. 总结性评价
满分：2 分
10. 小学综合实践活动设计的基本要求之一是形成特色，体现创新，下列不属于其具体表现的是()
A. 内容特色
B. 目标特色
C. 活动方式的特色
D. 评价方式特色
满分：2 分
11. 对小学综合实践活动设计活动方案的基本要求不包括( )
A. 活动方案切实可行
B. 设计要考虑活动的安全可靠
C. 活动方案操作性强
D. 突出教师的指导作用
满分：2 分
12. 校内教师相互配合，并取得校外人员的协作，形成共同指导的局面。这体现了小学综合实践活动设计的( )原则。
A. 因地制宜
B. 多方参与
C. 多因素协调
D. 预设和生成相统一
满分：2 分
13. 小学综合实践活动课程资源利用中存在的问题不包括( )
A. 教师的课程资源意识及利用能力弱
B. 学生对课程资源的无意识化
C. 课程资源利用存在单一化倾向
D. 课程资源利用效率低
满分：2 分
14. （）是综合实践活动的规划和蓝图，是活动开展的前提条件。
A. 课程大纲
B. 课程标准
C. 活动方案
D. 教案
满分：2 分
15. 布卢姆的教育目标分类中不包括( )
A. 认知领域
B. 记忆目标
C. 情感领域
D. 动作技能领域
满分：2 分
16. ()是指某一学龄的学生通过综合实践活动课程的学习而在素质或特征方面所应呈现的状态，是综合实践活动课程的总体目标在每一学龄段的具体体现。
A. 课程目标
B. 总体目标
C. 学段目标
D. 活动目标
满分：2 分
17. 第一次把课外活动纳入周课时总量的时间是( )
A. 1981年
B. 1991年
C. 1998年
D. 2001年
满分：2 分
18. 综合实践活动课程没有现成的经验和模式，需要教师结合社区资源特点，从学生的兴趣出发，有针对性地选择活动主题，进行设计、指导和评价。这体现了对教师的课程实施能力的哪种具体能力( )
A. 课程开发能力
B. 教学设计能力
C. 教学预测能力
D. 研究与创新能力
满分：2 分
19. 综合实践活动课程注重课程内容的（）。
A. 多样性
B. 综合性
C. 科学性
D. 活动性
满分：2 分
20. 将活动主题所涉及的目标要点分列出来，这种课程具体目标表述方式为( )
A. 分层式表述
B. 列点式表述
C. 分解式表述
D. 总括式表述
满分：2 分
发表于 2015-8-8 10:53:15
QQ好友和群
QQ空间
腾讯微博
腾讯朋友
收藏