科学教育具有客观性、（）、实践性、准确性、进取性几个基本特征。 A.可行性 B.挑...

李老师

科学教育具有客观性、（）、实践性、准确性、进取性几个基本特征。
A.可行性  B.挑战性  C.理智性  D.适应性
4. 左脑具有（）功能，主要分管思考、语言、书写、计算、判断、推理。
A. 形象思维  B. 线性思维  C. 逻辑思维  D. 非线性思维
5. 人的认知结构的主观部分可分为知识结构、（）、价值规范结构三个方面。
A. 方法结构  B. 技术结构  C. 能力结构  D. 系统结构
6. STS教育是以突出（）、技术与社会的相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育。
A. 科学精神  B. 技术  C. 科学  D. 工程
7. 小学科学教育的基本理念：科学课程要面向（）。
A. 全体学生   B. 社会大众  C. 对科学有兴趣的学生  D. 未来科学家
8. 小学科学教育的基本理念：科学课程的内容要满足（）和学生双方面的发展。
A. 社会  B. 教师  C. 家长  D. 教育者
9. 小学科学课程是以培养（）为宗旨的科学启蒙课程。
A. 科学素养  B. 科学精神  C. 情感、态度与价值观  D. 未来科学家
10. 科学探究是指人们通过一定的过程和方法对客观事物和现象进行探索、质疑和（）。
A. 分析  B. 思考  C. 总结  D. 研究
11. 科学探究活动的目标，一是指向具体的、未知的某个问题或某类问题；二是指向（），通过对具体问题的研究探索科学的奥秘。
A. 科学精神  B. 科学的本质  C. 科学方法  D. 科学内容
12. 科学价值观是一个人对待科学事物的最基本看法，包括（）和价值取向，它往往以科学精神为载体，决定着这个人的思维活动和外在表现。
A.核心素养  B.科学素养  C.基本信念  D.科学态度
13. 科学知识与技能是中性的，既可以对人类产生（），也可以产生消极作用，关键是看掌握科学知识与技能的人具有什么样的情感态度与价值观。
A. 积极作用  B. 经济效益  C. 社会影响  D. 伦理道德问题
14. 科学教育在强调科学精神的同时，必须重视（）的教育，关注科学能力的培养。
A. 科学态度  B. 科学方法  C. 核心素养  D. 科学知识
15. 小学科学知识内容包括：（）、物质世界及地球与宇宙三个部分。
A. 科学与技术  B. 化学  C. 生命世界  D. 地理  
16. 小学科学课程的目标分为三个维度：（）、科学知识、情感态度与价值观。
A. 科学态度