听力的文本驱动模式 2. 归纳法 3. 文化教学 4. 图式理论 5. 课堂管理 二、论述...

李老师

听力的文本驱动模式
2.  归纳法
3.  文化教学
4.  图式理论
5. 课堂管理
二、论述题（答案务必写在答题纸上，30分）
1  概述交际法的理论基础及其当前交际语言教学课堂活动的特征。
2. 英语教学中如何科学、合理地设置课堂教学目标？

三、教学任务设计（答案务必写在答题纸上，30分）
请根据所给材料，设计相关课型的教学过程。
要求：1. 写出教学过程，设计的教学任务/活动至少应有四项。
      2. 每项教学任务/活动请写出设计意图。

Text  （针对七年级学生设计一节听说课的教学过程）

Jack： Hello，Steve.
Steve：Hi，Jack.
Jack :  What are you doing, Steve?
Steve：I’m watching TV. What about you ?
Jack   I’m listening to a CD, but it’s kind of boring.
Steve:  Yeah，my TV show is also not very interesting. Do you want to go to the movies?
Jack:  That sounds good.