大工17春+《行政管理课程设计》+毕业清考大作业及要求

李老师

                         网络教育学院
《行政管理课程设计》毕业清考模板及要求
                                         





                                       
                                       


学习中心：                     
专    业：                     
年    级：      年   春/秋   季
学    号：                     
学    生：                     
指导教师：       董玲玲               




（注意：两个案例都要进行解答。）
案例一（答案字数要求在500字左右）
从2010年1月到2010年5月底，深圳富士康连续发生员工跳楼事件。该事件引起了社会各界广泛而持续的关注。富士康公司采取了相应的危机公关策略，并已经着手提高员工的基本工资待遇。在事件的发展过程中，政府相关部门也以不同的形式介入到该危机事件的处理过程中。
问题：
请运用行政管理学的相关理论，阐述自己对政府应该采取何种公共政策组合来缓解或解决类似问题的见解。

案例二（答案字数要求在1000字左右）
会议对于行政管理来说，是必不可少的重要手段。但是会议过多，形成“会海”则是行政管理的一大弊端。据《人民日报》报道，1985年5月25日至6月5日，某县接到上级会议通知38个，平均一天3个会议，该县领导不知参加哪个会好，无奈只好派一副县长专驻地区开会，人称为“开会县长”。正如一副对联所说，，“今天开会，明天开会，天天开会；你也讲话，我也讲话，人人讲话。”可实际问题却无法落实，所以对“会山会海”人们深恶痛绝。
问题：
（1）对于行政管理来说，会议为什么是必不可少的重要手段？
（2）针对“会海”，你对会议进行科学管理有什么建议？


《行政管理课程设计》要求

一、课程设计目的与基本要求
1.课程设计目的
《行政管理》是一门内容丰富、理论性和实践性都很强的课程，课程设计是课程教学中的一项重要内容，是完成教学计划达到教学目标的重要环节，是教学计划中综合性较强的实践环节，在专业课理论教学的基础上，通过课程设计使学生进一步消化和巩固所学课程的内容，掌握行政管理的理论与方法，通过典型案例，结合教材中所学理论和知识，进行分析，拓展知识面，使理论与实践、所学与所用结合起来，从而弥补网络教学的不足，培养学生独立思考，自己动手解决问题的能力及创新能力、提高学生全面素质。
2.基本要求
（1）学生应熟悉课程设计任务要求，了解和收集必要的原始资料。
（2）学生应学会使用与课程设计有关的行政管理等材料。
（3）通过行政管理方案设计，使学生对本门课程的理解系统化、深刻化。

二、设计方案撰写要求
1. 要求学生必须按照《行政管理课程设计》提供的格式和内容进行课程设计，完成课程设计模板提供的全部课程设计内容。
2.课程设计要书写规范、文字通顺、结论明确。
3.封面格式已给定，请把信息填写完整（见导学资料）
4.正文格式统一为宋体小四。
5.字数及分值见每道题具体要求。

三、考核方式与标准
课程设计成绩由指导教师依据学生课程设计的质量，参考学生在设计中对专业知识的掌握、独立工作能力及学习态度等综合评定。
有下列情形者，课程设计的成绩评定为不及格（评定采取百分制，60分及以上为及格）：
1.不能按时完成课程设计；
2.不能够运用所学知识进行相关设计；
3.设计作业内容不完整、结论不合理、不符合设计的目的要求等。

四．学生提交本课程设计形式及截止时间
学生需要以附件形式（附件的大小限制在10M以内）将完成的课程设计以“离线作业”形式上传至课程平台中的“离线作业”模块，通过选择已完成的课程设计，点“上交”即可，如下图所示。

注意：
本课程设计应该独立完成，不准抄袭他人或者请人代做，如有雷同作业，成绩以零分计。