先把总体按一定标准进行分类或分层，然后按类层抽取一定数目对象的抽样方法是（）。

李老师

先把总体按一定标准进行分类或分层，然后按类层抽取一定数目对象的抽样方法是（）。
A. 单纯随机抽样
B. 分类抽样法
C. 多级抽样法
D. 有意抽样法
      满分：2  分
2.  （ ）是用同一组测验对同一组被试前后施测两次，两次测验分数之间的相关系数。
A. 重测信度系数
B. 复本信度系数
C. 内部一致性信度
D. 评分者信度
      满分：2  分
3.  捷克教育家（）在17世纪完成的名著《大教学论》，就是在把教育现象与自然现象作类比的基础上，根据自然规律提出了一系列教学原则。
A. 杜威
B. 夸美纽斯
C. 福禄贝
D. 赞可夫
      满分：2  分
4.  行动研究法的实施步骤中的____就是形成旨在改进现状的行动蓝图。
A. 计划
B. 行动
C. 观察
D. 反思
      满分：2  分
5.  ____是校本教育研究的显著特点，是中小学教育科研发展、繁荣的条件和基础。
A. 灵活性
B. 群众性
C. 针对性
D. 应用性
      满分：2  分
6.  把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是( )。
A. 研究目的的不同
B. 研究方法的不同
C. 研究问题的性质
D. 研究对象的数量
      满分：2  分
7.  召集有关教育专家学者（尤其是教师集体）通过讨论，就个案（学生的行为）作出鉴定，作出对研究对象比较客观公正的结论的一种研究方法是____。
A. 追因法
B. 教育会诊法
C. 活动产品分析法
D. 临床法
      满分：2  分
8.  （ ） 是研究的核心，又是明确的说明和规定课题。
A. 操作性定义
B. 实验
C. 假设
D. 变量
      满分：2  分
9.  把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是____。
A. 研究目的的不同
B. 研究方法的不同
C. 研究问题的性质
D. 研究对象的数量
      满分：2  分
10.  研究者选定的研究课题要量力而行，要有完成的可能性即要遵循选题的____。
A. 具体性原则
B. 量力性原则
C. 新颖性原则
D. 价值性原则
      满分：2  分