学生XXX，今年9岁。该生平时上课爱站起来东张西望，或者将脚放在凳子上跪着玩，有...

李老师

期末作业考核
《小学生心理健康教育》

满分100分
一、概念题（每题4分，共20分）
1．学习迁移
2．自我防御机制
3．角色扮演法               
4．自我评价
5．焦虑
二、简答题（每题6分，共30分）
1．精神分析的方法有哪些？
2．智力落后儿童的个性特点有哪些？
3．心理健康教育的目标应具有几方面的特征？
4．小学生注意发展的一般特点？
5．小学生有哪些情绪问题？
三、论述题（共20分）
1．论述心理健康教育的意义？
四、案例分析题（共30分）
学生XXX，今年9岁。该生平时上课爱站起来东张西望，或者将脚放在凳子上跪着玩，有时爱玩一些小玩意儿，与人交谈时很羞涩，听课时爱插嘴，但教师点他起来回答问题时，他却两眼茫然，教师将问题复述后，他依然如此。另外，在写生字时，他很容易将生字偏旁写颠倒，或者多笔划少笔划，听写时，不管怎么温习，几乎一个字不会写。通过家访与家长多次沟通后了解到：该生在家不怎么捣乱，但是每次回家都不知道家庭作业是什么，写作业时注意力不集中，最喜爱的活动是看电视。通过反复观察，该生智力发展水平一般，由于注意力不集中和听觉记忆方面发展不协调，造成学习困难，成绩低下。