2014秋第二次在线作业

李老师

2014秋第二次在线作业
试卷总分：100       测试时间：--
单选题 多选题 判断题  

一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）V 1.  正确描述教学与智育之间关系的命题是 ( )。
A. 教学是智育的主要途径
B. 教学是智育的唯一途径
C. 智育是教学的唯一任务
D. 智育是教学的次要任务
      满分：3  分
2.  教育活动的工具、载体及其应用被称为：
A. 课程设置
B. 教育过程
C. 教育活动
D. 教育手段
      满分：3  分
3.  教师在上新课之前向学生进行有关教学的谈话，这是（ ）。
A. 巩固性谈话
B. 自发性谈话
C. 指导性谈话
D. 接交性谈话
      满分：3  分
4.  “十年树木，百年树人”说明了教师劳动的（　）。
A. 长期性
B. 创造性
C. 复杂性
D. 示范性
      满分：3  分
5.  教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（ ）。
A. 参观法
B. 实验法
C. 演示法
D. 练习法
      满分：3  分
6.  范例教学认为教学的主体是（ ）。
A. 学生
B. 教师
C. 教材
D. 教学手段
      满分：3  分
7.  “教有法，而无定法”说明了教师的劳动具有（ ）。
A. 创造性
B. 连续性
C. 示范性
D. 间接性
      满分：3  分
8.  对学生进行思想品德教育，最经常最基本的途径是 （ ）。
A. 各门文化课
B. 思想品德课
C. 课外活动
D. 少先队工作
      满分：3  分
9.  德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（　）。
A. 以知为开端，知、情、意、行依次进行
B. 以情为开端，情、知、意、行依次进行
C. 以意为开端，意、知、情、行依次进行
D. 视具体情况，可有多种开端
      满分：3  分
10.  素质教育是（　）。
A. 一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是正在发展的教育
B. 一种全面发展人的素质教育，是一种面向个体的教育，是可持续发展的教育
C. 一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是可持续发展的教育
D. 一种全面发展人的素质的教育，是一种面向个体的教育，是正在发展的教育
      满分：3  分
11.  人们不能随心所欲地制定或废止教育制度，必须依循一定的规律，这说明教育制度具有一定的( )。
A. 客观性
B. 强制性
C. 价值性
D. 教育性
      满分：3  分
12.  教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是（ ）。
A. 自学法
B. 读书指导法
C. 练习法
D. 参观法
      满分：3  分
13.  我国当前教学改革的重心是（ ）。
A. 教学改革和实验
B. 建立合理的课程结构
C. 实施素质教育
D. 个性发展
      满分：3  分
14.  培养学生审美（ ）能力是美育过程的起点。
A. 感知
B. 理解
C. 判断
D. 创造
      满分：3  分
15.  教育制度的类型可以从多种角度进行划分，下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是（　　　）
A. 高等教育制度
B. 特殊教育制度
C. 奖惩作息制度
D. 封建社会的教育制度
      满分：3  分
16.  与一般身体锻炼相比，学校体育更具有 ( )。
A. 随意性
B. 娱乐性
C. 自觉性
D. 系统性
      满分：3  分
17.  不属于社会教育途径和形式的是 ( )。
A. 街道
B. 社区
C. 校外机构
D. 家长会
      满分：3  分
18.  “教育即生长”反映的教育目的论是（　）。
A. 神学教育目的论
B. 社会本位的教育目的论
C. 教育无目的论
D. 个人本位的教育目的论
      满分：3  分
19.  学校体育能使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松。这是指体育的 ( )。
A. 健体功能
B. 育智功能
C. 育德功能
D. 娱乐功能
      满分：3  分
20.  教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为 ( )。
A. 学生只有机械记忆的能力
B. 教师的知识、能力是不一样的
C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约
      满分：3  分