一、单选题(共 10 道试题,共 30 分。)V 1. 德育目标,即品德教育所要达到的目的或所期望达到的结果,一般表现为对品德培养的基本(或具体的)要求,是一个国家(或学校)对学生品德培养的()。
A. 出发点和归宿
B. 最终目的
C. 最高要求
D. 最低要求
满分:3 分
2. 德育价值能不能实现,德育地位能不能保证,是与人们的认识及( ) 是分不开的。
A. 实际努力程度
B. 观念
C. 所持有的德育理念
D. 生活经验
满分:3 分
3. 亚里士多德就把“德性”分为理智之德和
A. 品行之德
B. 言论之德
C. 公共之德
D. 伦理之德
满分:3 分
4. 道德决定论认为把道德和社会发展联系起来,认为道德是社会发展、国家稳定的根本,进而极其重视德育地位,持有这种观点最为典型的要属
A. 道家学派
B. 儒家学派
C. 法家学派
D. 墨家学派
满分:3 分
5. 德育意识即指人对德育工作的主观映象、想法以及由此形成的思想、观念等。它反映德育这一社会存在,同时对其又具有( )。
A. 正作用
B. 反作用
C. 抵制作用
D. 负作用
满分:3 分
6. 本书的编写者对德育概念的理解包括狭义的和 广义的,从狭义的角度理解,德育即是指
A. 道德教育
B. 思想教育
C. 政治教育
D. 价值观教育
满分:3 分
7. 德育方法,其实质就是要解决( )的问题。
A. “教什么”
B. “如何教”
C. “为什么教”
D. “何时教”
满分:3 分
8. 德育的四项基本内容是指思想教育、政治教育、法纪教育和( )。
A. 理想教育
B. 劳动教育
C. 人生观教育
D. 道德教育
满分:3 分
9. 心理咨询法是指通过询问解答的方式的帮助学生消除影响他们思想品德形成和发展的( ),培养学生思想品德的一种方法。
A. 思想障碍
B. 心理障碍
C. 意义障碍
D. 理论障碍
满分:3 分
10. 教育爱是从教师尊重关爱学生这一职业道德规范中引伸出来的一个教育学的概念和伦理学概念,是指教师在教育过程中所表现出来的一种高尚的道德境界、敬业精神和富有人道性的( )。
A. 教育方法
B. 教育艺术
C. 教育理论
D. 教育模式
满分:3 分