把部位相同的字归为一类： 辽 刚 忝 固 裨 匣 思 旬 答：左右结构 ...

李老师

把部位相同的字归为一类：
辽  刚  忝  固  裨  匣  思  旬
答：左右结构        ；上下结构       ；内外结构        。
（3）把形旁和声旁组合方式相同的形声字归为一类：
花  把  阔    问  切  盒  娩  战  裳  府  辨  零
答：左形右声       ；右形左声      ；上形下声      ；下形上声       ；外形内声          ；内形外声           。


二、        分析题（50分）
1.        分析下列音节结构（18分）






音 节
       
声 母        韵   母       
声 调
                韵 头        韵 腹        韵 尾       
月                                              
光                                                
球                                               
蹦                                           
轮                                       
水                                       

2.分析下列合成词的结构类型：（12分）

肉麻：       云集：       动员：         扩大：

船只：       月亮：       放牧：         面熟：

3.分析下列各几组句子中划线的词之间的意义关系，并指出哪些是多义词，哪些是同音词。（10分）
（1）A、他胸前别着校徽。
B、过马路别乱跑。
（2）A、他说话的神气特别认真。
     B、少先队员戴着鲜红的领帽，显得很神气。
     C、他神气活现。
























4.通过下列句子来分析儿化的作用：（10分）
（1）我们的头儿不停地摇着自己的头。
（2）校长画了一幅画儿。
（3）人活着就得做活儿。
（4）他瞪大眼盯着那个眼儿。
（5）他在信中给我透了个信儿。
（6）小孩儿长着苹果脸儿，骑着小马儿，拿着鲜花儿。




















三、        论述题（30分）
1.        普通话中的声母和辅音有何不同？韵母和元音有何不同？
（10分）































2.        结合教学实际（或自己学习普通话的实