结合教学实际（或自己学习普通话的实践），谈谈在普通话教学中，如何帮助学生克服...

李老师

现 代 汉 语 （一）期 末 考 试A卷（开卷考）
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注：考试时间为100分钟

1.归类题：（20分）
（1）刃   火   川   渴    休   上    江    磊
答：象形字         ；指事字         ；会意字        ；形声字         。
（2）把部位相同的字归为一类：
辽  刚  忝  固  裨  匣  思  旬
答：左右结构        ；上下结构       ；内外结构        。
（3）把形旁和声旁组合方式相同的形声字归为一类：
花  把  阔    问  切  盒  娩  战  裳  府  辨  零
答：左形右声       ；右形左声      ；上形下声      ；下形上声       ；外形内声          ；内形外声           。

2.分析音节结构（18分）


音 节
        
声 母        韵   母        
声 调
                韵 头        韵 腹        韵 尾        
月                                             
光                                                
球                                               
蹦                                            
轮                                       
水                                       














3.分析下列合成词的结构类型：（12分）
肉麻：       云集：       动员：         扩大：

船只：       月亮：       放牧：         面熟：

4.分析下列各几组句子中划线的词之间的意义关系，并指出哪些是多义词，哪些是同音词。（10分）
（1）A、他胸前别着校徽。
B、过马路别乱跑。
（2）A、他说话的神气特别认真。
     B、少先队员戴着鲜红的领帽，显得很神气。
     C、他神气活现。


















5.通过下列句子来分析儿化的作用：（10分）
（1）我们的头儿不停地摇着自己的头。
（2）校长画了一幅画儿。
（3）人活着就得做活儿。
（4）他瞪大眼盯着那个眼儿。
（5）他在信中给我透了个信儿。
（6）小孩儿长着苹果脸儿，骑着小马儿，拿着鲜花儿。













6.普通话中的声母和辅音有何不同？韵母和元音有何不同？（10分）












7.结合教学实际（或自己学习普通话的实践），谈谈在普通话教学中，如何帮助学生克服方音的影响？（选择几个例子说明即可。最好是语音、词汇、语法三方面各有例子。）
（10分）















     8.请以“鲁迅”一词为例，说明专有名词是否具有概括性的特点。（10分）