教育评价学16春在线作业1

李老师

教育评价学16春在线作业1
试卷总分：100       测试时间：--
单选题 多选题 判断题  


一、单选题（共 20 道试题，共 50 分。）V 1.  搜集教育评价信息的途径很多，最常用的有（ ）等。
A. 查阅文献、观察、考察、测验、调查
B. 查阅文献、观察、考察 、测验
C. 观察、考察、测验、调查
D. 查阅文献、观察、测验、调查
      满分：2.5  分
2.  在评价中，方法和技术是服务于（ ）的。
A. 客体实际
B. 目的和目标
C. 内容和原则
D. 主体需要
      满分：2.5  分
3.  教师评价的核心目标主要是教师的师德和（）。
A. 文化水平
B. 业务水平
C. 身心健康
D. 交往能力
      满分：2.5  分
4.  观察法的不足是观察的样本数量小（样本容量小）不易排除（ ）因素的影响。
A. 大量
B. 偶然
C. 必然
D. 客观
      满分：2.5  分
5.  调查问卷一般包括标题（ ）和正文等几个部分。
A. 副标题
B. 指导语
C. 摘要
D. 关键词
      满分：2.5  分
6.  同一个指标系统中，每个指标分解的层级不必相同，具有（ ）即可
A. 共性
B. 可操作性
C. 连续性
D. 层级性
      满分：2.5  分
7.  教育评价就是对教育活动的 （ ）作出评判。
A. 结果
B. 效果
C. 价值
D. 意义
      满分：2.5  分
8.  CIPP模式认为（ ）的任务之一是作现状调查，对实施过程中可能出现的各种障碍作出估计，从而修订改进计划。
A. 背景评价
B. 输入评价
C. 过程评价
D. 成果评价
      满分：2.5  分
9.  由斯克里文提出的不受预定活动目标影响的评价模式被称之为（ ）模式。
A. 应答
B. CSE
C. 目标游离
D. 对手
      满分：2.5  分
10.  （ ） 具有行为化、可测量的特点是直接的、具体的评价内容。
A. 方案
B. 标准
C. 指标
D. 方法
      满分：2.5  分
11.  对每个末级指标列出等级标准，称为（ ）标准。
A. 期望评语式
B. 分等评语式
C. 积分评语式
D. 数量点式
      满分：2.5  分
12.  学校思想道德教育的基本力量是指（ ）。
A. 教师
B. 班主任
C. 大队辅导员
D. 学校领导
      满分：2.5  分
13.  发展性学生评价观点认为评价根本目的是（ ）。
A. 选拔适合教育的学生
B. 创造适合学生的教育
C. 促进学生的发展
D. 促进教学的改进
      满分：2.5  分
14.  选择学校管理工作评价方法的依据是（ ）。
A. 评价者的特长 、学校的实际 、评价的目标
B. 学校的实际 、评价的目标
C. 评价的目标 、评价的层次 、学校的需要
D. 学校的实际 、评价的目标、评价的层次 、学校的需要
      满分：2.5  分
15.  （ ）具有行为化、可测量的特点，是直接的、具体的评价内容。
A. 方案
B. 标准
C. 指标
D. 方法
      满分：2.5  分
16.  用同一种测验对同一组被试先后施测两次，被试两次测验分数间的相关系数即为（ ）。
A. 同质性信度
B. 复本信度
C. 重测信度
D. 分半信度
      满分：2.5  分
17.  思想道德教育工作评价主要是对思想道德教育的（ ）等进行判断。
A. 活动内容、活动过程、对象范围
B. 活动内容、活动过程、活动效果
C. 对象范围 、活动效果、领导、队伍
D. 活动过程、对象范围 、活动效果
      满分：2.5  分
18.  学生对班主任或班级的评价，主要用于促进班级工作的改善，而不能依据学生评价结果对班主任或班级进行（）。
A. 奖励
B. 惩罚
C. 奖、惩
D. 处理
      满分：2.5  分
19.  通过学校管理工作的自我评价，能使学校的领导和广大教职工进行自我对照、自我认识，促进其自我（）。
A. 自觉性
B. 自律性
C. 控制和调节
D. 主动性
      满分：2.5  分
20.  常模参照测验的目的在于把测验成绩作（ ）比较，指出每个被测对象在某一参照群体中的相对地位的高低 。
A. 纵向
B. 横向
C. 个体内
D. 总体内
      满分：2.5  分