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发表于 2024-1-4 14:06:04 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
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朱老师,女,23,毕业于兰溪师范进修学校,工作三年来,已在三所幼儿园工作过。曾经就读幼师专业的原因自己感觉不太明确,虽然已考取了高中,但畏惧高中的辛苦和压力,于是选择了幼师专业。但对本职工作不满意,又在报考报关员。
吴老师,女,21,毕业于金华实验中学,工作两年半来,在三所幼儿园工作过。因中考分数不够,选择了幼师专业。想今后自己办一个幼儿园。
孙老师,女,23,毕业于金华实验中学,工作两年来,在两所幼儿园工作过。目前的她已经对自己的工作感到厌倦,觉得自己不适合教书,也想升学,继续深造,或选择其他行业。
不少幼儿教师更换工作单位的频率为1所/年,而频繁流动的原因是:认为“待遇不够理想”的占62%;“园长要求高,工作强度大”的占21%;“尝试不同的幼儿园教学,提高自己的教学水平”的占10%,“同一幼儿园工作久了,感到厌倦”的占7%。不少教师认为自己对幼儿教师的职业选择是出于无奈,并希望今后转行。民办幼儿园为了生存和经济利益也使出浑身解数招揽学生,而教师总会选择效益好,生源多的幼儿园作为自己的工作单位。——转引自《上海学前教育网》
请结合上述材料,谈谈如何保持教师队伍的稳定性。



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