市场调查与预测》是一门应用性较强的课程，其核心内容是围绕研究主题进行数据的设...

李老师

市场调查与预测》是一门应用性较强的课程，其核心内容是围绕研究主题进行数据的设计、收集、分析和预测，学习目标是使学生树立市场信息意识，明确信息的资源战略性和价值性，同时要掌握市场调查与预测的理论、方法与技能，能够“眼观六路、耳听八方”、有意识地、策略性地接触和获取各类信息，并对信息进行恰如其分的统计和分析，进而从纷繁庞杂的数据中挖掘出价值，对研究对象未来的发展趋势和现象进行科学的预测。为此，通过完成一个研究课题来实践市场调查与预测的所有环节，真正以“干中学”的方式将所学知识与具体实践紧密地结合起来，在理论指导下开展市场调查与预测的各项工作，在调研与预测方案设计与实施过程中诠释和反思理论、归纳和总结经验教训，进而真正洞察和领悟市场调查与预测的真谛，掌握市场与预测的技能，提升组织和实施市场调查与预测的综合能力。
二、市场调查与预测大作业的考核内容
（一）调研主题
自定市场调查与预测的主题，侧重解决具体的营销问题，例如：北理校园文化产品调查，要求全面调查北京理工大学校园文化产品市场的现状、消费者类型及其偏好以及竞争状况，为此需要广泛使用二手资料调查（例如获取与主题相关的市场容量、人口数量及构成、竞争总量等数据）、访谈调查（例如通过个人深访或者小组访谈了解购买校园文化产品的需求、对竞品的评价等）、观察调查（通过观察校园文化产品店的销售情况了解产品类型、销售情况等）以及问卷调查（了解消费者的构成及产品偏好等信息）等调查方法，基于调查数据对于校园文化产品的组合策略作出描述和趋势预测，为拓展北京理工大学校园文化产品市场提出建议。
（二）调研对象
    基于研究主题需要和可行性原则自行确定。调研对象务必要契合研究主题，同时要兼顾获取数据的可能性，确保有足够数量的合格被调查者能够配合完成访谈或问卷调查。
（三）调查与预测实施要求
要求调查与预测任务应涵盖课程的全部核心环节，至少应包括调查与预测主题确定说明、调查与预测过程说明（简单介绍调查与预测方法、调查对象、问卷设计方法、抽样方案与样本量、数据统计与分析方法等）、二手资料调查、一手资料调查方法与技巧的使用、利用SPSS或Excel等软件进行数据分析和预测、调查报告撰写等，学生应完整地体验调查与预测全过程和操作尽可能多的调查与预测方法和技巧。
（四）调查与预测作业进程
    自学期初下达大作业要求起，学生应将大作业的实施与课程学习平行进行，随着课程学习内容的展开不断推进调查与预测任务的进程。学期末提交市场调查与预测报告。
三、市场调查与预测大作业考核要求
    基本要求：按要求、规范地完成市场调查与预测的各个环节；
    较高要求：调查与预测设计与技巧使用具有创新性。
    市场调查与预测核心环节的具体考核标准：
（一）二手资料调查  
    报告中所引用的二手资料和数据应在近三年时间内。
（二）访谈调查
需要在调查过程说明中介绍访谈调查的设计与实施，具体包括访谈主题、访谈提纲（若访谈提纲内容较多，可以采用附件的形式放在报告的后面）、访谈对象（个人深度访谈的对象不少于3人；小组访谈一次受访组员不少于5人）、访谈时间、访谈地点，并在报告中正确使用访谈调查的数据。
访谈记录作为重要工作资料可以转换成电子版以附件的形式放在调查与预测报告后面。
（三）问卷调查样本量
    有效样本数量不少于100份。
（四）问卷设计
    问卷设计构成调查报告的重要组成部分，问卷评判标准如下：
    问卷整体结构符合规范要求
    问题设计与主题很好地吻合
    问题答案选项全面、科学
    问题排列逻辑、顺序合理
    整体语言表述流畅易懂
问卷编排美观、清晰
（问卷应以附件形式附在调查与预测报告后面）
（五）调研报告
调研报告评判标准：
调查与预测报告格式规范、文字表达顺畅准确
调查与预测方案设计与实施富有创新性，调查过程说明清楚
数据获取质量高，投入工作量大
数据分析充分、科学，富有逻辑，结论正确
基于调查与预测结论所提出的建议合理
三、成绩构成及评分标准

评分点        分值
调查与预测报告格式规范、文字表达顺畅准确        10
调查与预测方案设计与实施富有创新性，调查过程说明清楚        10
数据获取质量高，投入工作量大（回收的有效问卷数量多）        10
数据分析充分、科学，富有逻辑，结论正确        15
基于调查与预测结论所提出的建议合理        10
合理引用近三年时间内的二手资料和数据并有标注和出处        5
附有访谈提纲，访谈调查质量高，合理使用访谈调查结果        10
附有问卷，问卷设计质量高，具体标准见二（四）规定        30