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《学前儿童家庭教育》15春在线作业1

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《学前儿童家庭教育》15春在线作业1
试卷总分:100       测试时间:--
多选题 判断题  


一、多选题(共 25 道试题,共 62.5 分。)V 1.  建立科学规范的以幼儿园为中心的管理机制有()
A. 成立家长委员会
B. 确定与社区间的定向联系制度
C. 在社区间成立服务机构
D. 是欢迎家长及社区人员参与监察幼儿园工作进行。
      满分:2.5  分
2.  陈鹤琴家庭教育方法论坚持的原则有()
A. 体现了对孩子的充分尊重,尊重孩子的人格,尊重孩子的个性
B. 注重因势利导,不搞强制命令和简单粗暴
C. 体现教育孩子是一种艺术,父母必须有强烈的教育意识,注意发现并及时抓住一切教育时机,及时、适时施教
D. 父母必须有高度的理智,不感情用事,要克制无益的感情冲动,教育小孩子时,保持平静的心情和稳定的情绪
      满分:2.5  分
3.  建立科学规范的以幼儿园为中心的管理机制是()
A. 是成立家长委员会
B. 是确定与社区间的定向联系制度
C. 是欢迎家长及社区人员参与监察幼儿园工作进行
D. 是与家长们建立良好的人际关系
      满分:2.5  分
4.  学前教育机构家庭教育指导的渠道有:
A. 家庭教育讲座开放日活动; 家长会;
B. 辨析评论会;父母沙龙;
C. 家长园地;家园小报;
D. 家长开放日;父母执教活动
      满分:2.5  分
5.  在运用理智性原则时,家长要注意:
A. 调节情绪
B. 规定限度
C. 全面整合
D. 杜绝溺爱
      满分:2.5  分
6.  间接的家庭教育指的是()和子女成长产生的潜移默化和熏陶。
A. 家庭环境
B. 家庭气氛
C. 家庭关系
D. 父母言行
      满分:2.5  分
7.  暗示的信号有:
A. 言语
B. 表情
C. 手势
D. 身体
      满分:2.5  分
8.  社区学前教育机构的运行机制主要()
A. 是教育行政部门以正规化幼儿园为重点,要求园方在提高自身教育质量的同时,承担对邻近的正规与非正规园、所的保教业务指导工作,以点带面,推动学前教育事业的发展
B. 是在经济较发达地区,基层政府组织有至于教育的力量
C. 是教育科研单位集中一定的科研基金,组织专家、学者深入社区举办实验点,探索社区保教工作的规律
D. 是有些地区突破幼儿园、学前班的单一模式,因地制宜建立幼儿游戏组、家庭活动站、亲子活动中心、大带小游乐园等,开展多种多样非正规学前教育活动
      满分:2.5  分
9.  在执行适度性原则时,家长要注意:
A. 称赞孩子的努力
B. 惩罚孩子的过失
C. 奖与惩相结合
D. 只奖不惩的诱导
      满分:2.5  分
10.  在实施一致性原则时,家长需注意的是:()
A. 主次分明
B. 互通信息
C. 相互配合
D. 共同教育
      满分:2.5  分
11.  幼儿园为社区服务的职能包括:
A. 通过完成双重任务为所在社区服务
B. 实现幼儿园教育资源的社区共享
C. 发挥社会宣传职责
D. 欢迎家长及社区人员参与
      满分:2.5  分
12.  幼儿园为社区服务的职能包括()
A. 是通过完成双重任务为所在社区服务
B. 是对文化的传播
C. 是实现幼儿园教育资源的社区共享
D. 是发挥社会宣传职责
      满分:2.5  分
13.  在实行渐进性原则时,家长需注意:
A. 主题鲜明
B. 具体明确
C. 适当合理
D. 螺旋上升
      满分:2.5  分
14.  在实施一致性原则时,家长需注意:
A. 互通信息
B. 经常交流
C. 相互配合
D. 共同教育
      满分:2.5  分
15.  在贯彻科学性原则时,家长要注意:
A. 体现时代精神
B. 体现民族特色
C. 以社会风俗为背景
D. 以科学规律为指导
      满分:2.5  分
16.  陈鹤琴家庭教育方法论坚持的原则是
A. 体现了对孩子的充分尊重,尊重孩子的人格,尊重孩子的个性
B. 注重因势利导,不搞强制命令和简单粗暴
C. 体现教育孩子是一种艺术,父母必须有强烈的教育意识,注意发现并及时抓住一切教育时机,及时、适时施教
D. 父母必须有高度的理智,不感情用事,要克制无益的感情冲动,教育小孩子时,保持平静的心情和稳定的情绪
      满分:2.5  分
17.  学前儿童家庭情感教育的重要意义是()
A. 有利于学前儿童身体健康发育
B. 有利于学前儿童心理健康发展
C. 有利于学前儿童语言健康发展
D. 有利于学前儿童认知能力发展
      满分:2.5  分
18.  社区学前教育机构的运行机制主要有:
A. 教育行政部门以正规化幼儿园为重点,要求园方在提高自身教育质量的同时,承担对邻近的正规与非正规园、所的保教业务指导工作,以点带面,推动学前教育事业的发展
B. 在经济较发达地区,基层政府组织有至于教育的力量
C. 教育科研单位集中一定的科研基金,组织专家、学者深入社区举办实验点,探索社区保教工作的规律
D. 有些地区突破幼儿园、学前班的单一模式,因地制宜建立幼儿游戏组、家庭活动站、亲子活动中心、大带小游乐园等,开展多种多样非正规学前教育活动。
      满分:2.5  分
19.  学前儿童家庭教育原则有()
A. 科学性原则
B. 理智性原则
C. 指导性原则;渐进性原则
D. 适度性原则;一致性原则
      满分:2.5  分
20.  美国早期家庭教育的特点:
A. 家庭教育的重要性
B. 家庭教育的主观性
C. 美国尊重、民主的家庭教育
D. 家庭教育的必然性
      满分:2.5  分
21.  “核心家庭”这一名称来源于西方,是指已婚夫妇与未婚子女组成的家庭,家庭内只有三种家庭关系:
A. 夫妻关系
B. 亲子关系
C. 兄弟姐妹关系
D. 婆媳翁婿关系
      满分:2.5  分
22.  幼儿园为社区服务的职能包括:
A. 通过完成双重任务为所在社区服务
B. 实现幼儿园教育资源的社区共享
C. 发挥社会宣传职责
D. 社会建设中发挥着主导作用
      满分:2.5  分
23.  在执行适度性原则时,家长要注意的是()
A. 抑制孩子的不良行为
B. 称赞孩子的努力
C. 惩罚孩子的过失
D. 奖与惩相结合
      满分:2.5  分
24.  50——90年代学前教育机构家庭教育指导形式的发展特点有:普遍性和稳定性;()
A. 灵活性和变化性
B. 多样性和创造性
C. 个体性和区域性
D. 科学性和规范性
      满分:2.5  分
25.  在遵循指导性原则的时候,家长应注意:
A. 树立正确的儿童观
B. 养成良好的习惯
C. 给予恰如其分的指导
D. 重视孩子的自我教育
      满分:2.5  分
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