2015年秋季《课程与教学论》期末考核

李老师

期末作业考核
《课程与教学论》


满分100分

一、辨析题（每题15分，共30分）
1、普瑞恩特（print）阐述了五种课程取向的目标、内容、方法和评价，这五种取向分别是学术理性主义取向、认知过程取向、人本主义取向、社会重建主义取向、技术学取向，在理论上我们可以这样清晰地划分课程设计取向，在实际中这样的划分也是存在的。
2、由于课程取向是人们对课程设计总的看法和认识，是人们对课程在哲学层面上的认识，所以往往只有理论工作者有自己的课程取向。
二、简答题（每题8分，共40分）
1、列举几种有代表性的课程定义。
2、        简述赫尔巴特教学阶段论。
3、我们从国外的课程改革中取得了哪些启示？
4、新学习方式的基本教育理念是什么？
5、一般课程资源的开发主要有哪几个方面的基本途径？
三、论述题（每题15分，共30分）
1、谈谈新课改中如何促进教师的专业化发展。
2、提高课堂管理效率应采取哪些策略？