一、单选题(共 20 道试题,共 100 分。)V
1. 由于没有形成有效工作与亲密能力而离群索居,回避与人交往,从而形成孤立感,容易出现这种情况的人群一般处于( )。
A. 婴幼儿阶段
B. 儿童阶段
C. 青少年阶段
D. 成年阶段
满分:5 分
2. 社会环境一方面是人类精神文明和物质文明发展的标志,另一方面又随着人类文明的演进而不断地丰富和发展,所以,有人把社会环境称为( )。
A. 文化-社会环境
B. 规范-社会环境
C. 群体-社会环境
D. 情景-社会环境
满分:5 分
3. 在皮亚杰看来,人类的遗传潜能与适当的环境刺激在儿童认知发展中所起的作用是( )的。
A. 重要
B. 根本
C. 关键
D. 相当
满分:5 分
4. 将行为-认知理论应用到社会工作治疗的代表人物是( )。
A. 里士满
B. 戈兰
C. 爱泼斯坦
D. 伊丽莎白
E. 谢尔顿
满分:5 分
5. 社会工作通过提供服务而( )起到社会管理的功能。
A. 直接地
B. 突出地
C. 显著地
D. 间接地
满分:5 分
6. 社会工作研究从发展知识角度而言,除了在具体项目中,采用科学研究方法,有利于制订服务计划.在计划执行中修正工作技术和评价服务效果,从而检验社会工作的知识的功能之外,还有()的功能。
A. 了解服务对象的需求,从而提供相应的服务
B. 评估服务成效,从而改进服务质量
C. 分析因果,从而提出解题思路
D. 发展理论,从而提炼社会工作本土实务模式
满分:5 分
7. 关于社会工作者面临的主要伦理困境,下列说法不准确的是
A. 社会工作者在处理家庭、邻里等内部成员矛盾时,往往会遇到情、理、法之间的纠葛
B. 社会工作者在强调方法与资料等的客观性时,尽量增加个人主观上的判断由于职业上的要求与限制,社会工作者很难兼顾工作与个人的利益
C.
D. 鼓励服务对象自我决定,目的是发挥服务对象的潜能,使服务对象在自助中成长和变化
满分:5 分
8. 国外的社会工作者对社会工作的价值优先序列进行过排列,( )排在第一位。
A. 维护独立性和自主性
B. 营造平等的机会
C. 保护生命
D. 保护每一个社会成员的隐私权
E. 提高生活质量
满分:5 分
9. 社会工作专业的伦理守则是一套指导专业人员从事专业活动的道德指引,它通常是由( E )制定的,并要求所有会员遵照执行。
A. 国家
B. 政策团体
C. 服务机构
D. 监督团体
E. 专业共同体
满分:5 分
10. 认为人是无法独立生活的,个人必须通过他人的反映创造自己的意义,并根据这个意义来选择行动,个人的成长就是在与他人的互动过程中实现的是( )
A. 行为主义
B. 存在主义
C. 人本主义
D. 增能理论
E. 社会支持理论
满分:5 分
11. 系统理论以整体视角来看待人和社会的核心观点正与社会工作所强调的( )观点相一致。
A. 助人自助
B. 案主自决
C. 人在环境中
D. 个别化
满分:5 分
12. 在各国社会工作发展的初期,社会工作的基本对象包括( A )。 ①孤儿、失依的老人和残疾人;②精神病患者;③因失业而沦为生存困难者;④社会公众;⑤社区。
A. ①②③
B. ③④⑤
C. ①③④
D. ②③④
满分:5 分
13. 我国社会工作的宗旨是
A. 为人民服务
B. 博爱、善良
C. 和谐社会
D. 助人
E. 助人自助
满分:5 分
14. 心理社会治疗模式理论假设的核心不包括
A. 人的价值的假设
B. 服务对象的假设
C. 人的成长发展的假设
D. 对服务对象问题的假设
E. 对人性的基本看法
满分:5 分
15. 社会工作不但关注现有问题的解决,而且特别注重从预防和发展的角度开展工作,“授之以渔”,“助人自助”反映了社会工作( )的变化。
A. 过程模式
B. 问题导向模式
C. 优势视角模式
D. 目标模式
E. 认知行为模式
满分:5 分
16. 社会工作者的知识基础不包括
A. 理论方面的知识
B. 政策方面的知识
C. 技术方面的知识
D. 思想素质方面的知识
满分:5 分
17. ( )是行政管理活动中最重要的环节,其余的行政管理活动都是由此衍生出来的。
A. 组织
B. 领导
C. 计划
D. 人事
满分:5 分
18. 社会工作研究的功能是改善具体服务和( )
A. 发展社会工作理论
B. 提高社会工作者的工作能力
C. 提升社会工作者的公众形象
D. 改善社会服务
E. 评估服务成效
满分:5 分
19. 社会工作者通过运用社会工作理沦对服务对象进行预估,最终形成了解决服务对象的办法和途径,这是社会工作理论在社会工作实务中的( )作用。
A. 解释
B. 预测
C. 确定干预的方法和模式
D. 发展新的理论
E. 判断
满分:5 分
20. 社会工作的助人方式是( )、平等的,能达到帮助弱者的目标。
A. 伙伴式的
B. 行政主导式的
C. 由上而下式的
D. 由下而上式的