2016年秋季《管理伦理学》期末考核

李老师

期末作业考核
《管理伦理学》

满分100分
一、名词解释题（每小题5分，共20分）
1、制度伦理
2、教育行政人员伦理
3、学校管理制度伦理
4、教师评价伦理
二、简答题（每小题10分，共40分）
1、简述教育行政组织伦理规范的功能。
2、简述教育行政人员应坚持的伦理精神。
3、简述领导之手、领导之脑、领导之心三者之间的关系。
4、简述教师伦理的特性。
三、阅读案例，论述优秀教师应具备的专业素质。（共40分）
埃利是一位刚参加工作的生物教师，受聘于一所乡村中学。她教的学生的成绩差不多是本地区最低的。学校聘用她的目的就是要提高学生的成绩，因而学校关注埃利的是用什么计划来提高学生的测验成绩。但是埃利认为她是来教科学的，而不是教成绩的，所以她注重如何教学生获得生物学知识。埃利不使用教科书，而是选择自己的课程体系，用探究的方法来讲生物，并使学生能够调查真的生物问题，比如当地水和土壤的质量问题等。埃利的做法没有得到学校的支持，在年终考评中埃利的工作没有得到认可。
(案例来源：蔡敏.美国中小学教师评价及典型案例[M].北京:北京大学出版社,2009.)