华师《幼儿园综合艺术教育活动设计与实施》在线作业

李老师

华师《幼儿园综合艺术教育活动设计与实施》在线作业
试卷总分：100       测试时间：--
单选题 多选题 判断题  


一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1.  ()兼有连环画和插图的性质，也可作为幼儿欣赏的对象。
A. 年画
B. 宣传画
C. 名人字画
D. 幼儿画报
      满分：2  分
2.  奥尔夫乐器的诞生来源于一个教育原理：人们只有在()中才能体会音乐。
A. 音乐欣赏
B. 音乐创作
C. 音乐教学
D. 音乐实践
      满分：2  分
3.  艺术教育()的趋势也成为当今国际幼儿艺术教育的一种潮流。
A. 专业化
B. 精细化
C. 市场化
D. 综合化
      满分：2  分
4.  现在幼儿的()是关键，也是更好地开展活动的依据。
A. 日常行为
B. 习惯
C. 心理状况
D. 创造力
      满分：2  分
5.  幼儿园戏剧性综合艺术活动的构建应从本园实际出发，全面深入地贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，体现“()”的价值。
A. 创新教育
B. 全面教育
C. 有效教育
D. 人格教育
      满分：2  分
6.  ()是指个体用语词思维、用语言表达及洞察复杂内涵的能力。
A. 人际智能
B. 语言智能
C. 音乐智能
D. 空间智能
      满分：2  分
7.  设计学习式综合艺术活动以强调幼儿的（）发展作为焦点，给予幼儿充分的自主学习、设计及合作的空间。
A. 领悟能力
B. 体验能力
C. 模仿能力
D. 自主学习能力
      满分：2  分
8.  具有教育性的游戏教学，应该充分尊重幼儿身心发展特点，保证幼儿在游戏中的()地位。
A. 主体
B. 从属
C. 被动
D. 领导
      满分：2  分
9.  游戏精神渗透下的幼儿综合艺术活动目标应尊重幼儿的()，根据全体幼儿的心理需要，培养幼儿的艺术潜能。
A. 相同性
B. 个体差异
C. 创造力
D. 主体地位
      满分：2  分
10.  幼儿园戏剧性综合艺术活动设计的出发点和归宿都是为了促进幼儿的()。
A. 创造力
B. 全面发展
C. 人格形成
D. 模仿力
      满分：2  分
11.  ()是创造性人格发展和培养的关键期，这一时期的人格塑造会对他们今后的成长与发展产生重要的影响。
A. 幼儿期
B. 青春期
C. 大学时期
D. 成长期
      满分：2  分
12.  教师可从不同年龄段幼儿的()水平出发，有针对性地制定幼儿园戏剧教育目标。
A. 心理发展
B. 创造力
C. 欣赏力
D. 模仿力
      满分：2  分
13.  创造性戏剧具有()，它不仅能给幼儿带来极大的乐趣，而且对幼儿创造力的发展具有重要作用。
A. 即兴性
B. 娱乐性
C. 观赏性
D. 体验性
      满分：2  分
14.  幼儿园综合艺术活动()是综合艺术活动组织的前提，是决定活动成效的重要因素之一。
A. 设计
B. 执行
C. 实施
D. 评价
      满分：2  分
15.  3.5～5岁幼儿的绘画处于()。
A. 涂鸦期
B. 象征期
C. 图示期
D. 成熟期
      满分：2  分