华师15年9月课程考试《幼儿园综合艺术教育活动设计与实施》作业考核试题

李老师

华师15年9月课程考试《幼儿园综合艺术教育活动设计与实施》作业考核试题
试卷总分：100       测试时间：--
单选题 多选题 判断题  


一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1.  奥尔夫乐器的诞生来源于一个教育原理：人们只有在()中才能体会音乐。
A. 音乐欣赏
B. 音乐创作
C. 音乐教学
D. 音乐实践
      满分：2  分
2.  狭义文化专指()层面的文化。
A. 制度
B. 人际
C. 精神
D. 物质
      满分：2  分
3.  幼儿园综合艺术活动的内容选择以()为根基。
A. 幼儿性格
B. 幼儿思想
C. 幼儿文化
D. 幼儿特点
      满分：2  分
4.  幼儿艺术教育的关键应在于培养幼儿的()。
A. 模仿力
B. 艺术创造力
C. 鉴赏力
D. 感悟力
      满分：2  分
5.  在奥尔夫体系的教学中，动作节奏包括律动、舞蹈和声势活动。其中，()是奥尔夫教育体系的独创。
A. 声势活动
B. 律动
C. 舞蹈
D. 朗诵
      满分：2  分
6.  教师在幼儿综合艺术活动中应注重游戏教学，体现游戏精神的()。
A. 超功利
B. 创造性为
C. 愉悦性
D. 公平性
      满分：2  分
7.  ()是指个体用语词思维、用语言表达及洞察复杂内涵的能力。
A. 人际智能
B. 语言智能
C. 音乐智能
D. 空间智能
      满分：2  分
8.  ()是当前我国幼儿园教学活动最典型的活动形式。
A. 小组活动
B. 集体活动
C. 单独行动
D. 区域活动
      满分：2  分
9.  设计学习式综合艺术活动以强调幼儿的（）发展作为焦点，给予幼儿充分的自主学习、设计及合作的空间。
A. 领悟能力
B. 体验能力
C. 模仿能力
D. 自主学习能力
      满分：2  分
10.  奥尔夫音乐教学特点是以()作为连接各艺术表演形式的纽带。
A. 节奏
B. 游戏
C. 教学
D. 乐器
      满分：2  分
11.  幼儿园戏剧性综合艺术活动的构建应从本园实际出发，全面深入地贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，体现“()”的价值。
A. 创新教育
B. 全面教育
C. 有效教育
D. 人格教育
      满分：2  分
12.  幼儿戏剧不同于成人戏剧之处在于，它是在()中逐渐产生的。
A. 教学活动
B. 戏剧欣赏
C. 游戏活动
D. 剧本创作
      满分：2  分
13.  现在幼儿的()是关键，也是更好地开展活动的依据。
A. 日常行为
B. 习惯
C. 心理状况
D. 创造力
      满分：2  分
14.  当儿童积极主动地介入有关主题的()时，学习的效果最好。
A. 模仿活动
B. 评价活动
C. 创作活动
D. 实践活动
      满分：2  分
15.  ()的美术活动应注重幼儿生活经验的积累，注重增强幼儿的绘画技能，使绘画成为幼儿表达自己生活感受的一种方式。
A. 小班阶段
B. 大班阶段
C. 中班阶段
D. 一切幼儿教育
      满分：2  分