学校心理健康教育的主要对象为…………………………………………（ ） A.问题...

李老师

学校心理健康教育的主要对象为…………………………………………（     ）
A.问题学生                   B.品德不良的学生                       
C.正常的学生                 D.学习困难的学生
2. 心理健康的三个标志是：…………………………………（    ）
A．健康、和谐、平和          B．平静、快乐 满意
C．平衡、有序、和谐          D．满足、淡然、快乐
3．素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称………………………………（   ）
A．禀赋      B．天资      C．资质       D．天赋
4．心理健康教育课程是  ……………………………[…（     ）
A．学科本位的综合课程        B．经验本位的综合课程   
C．问题本位的综合课程        D．问题-经验-学科三位一体的综合课程
5．对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是：（    ）
A.家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合
B.学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合
C.学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系
D.家庭心理健康教育应以家长为主体而进行
6.合理选择职业应做到…………………………………（     ）
A.了解自己、职业和社会    B.了解专业和职业的关系   
C.了解职业的              D.了解社会的需求
7．学校心理咨询与辅导的过程一般包括（     ）
A．五个阶段          B．六个阶段
C．四个阶段          D．七个阶段
8．学校心理健康教育档案的内容中，不属于学生自然情况的是：（    ）
A．学生个人情况
B．学生学习成绩
C．学生的既往史
D．学生的自我评定
9．就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是…………………………………………………………………………（     ）
A．副目标    B．首级目标    C．主目标    D．第一级目标
10. 家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：…………………………（   ）
A.主要是家长会、家访、家长来访
B.家校共同研究
C.家校共同探索
D.除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索

三、多项选择题（共5题,每题2分,共10分）1        2        3        4        5
                               
1．从20世纪80年代始至今，我国的学校心理健康教育大致经历了以下三个