兰兰是个幼儿园中班的孩子。一天她拿着纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想...

李老师

兰兰是个幼儿园中班的孩子。一天她拿着纸和笔画画，画之前她自言自语地说：“我想画小猫咪”。先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子。边画边说：“哎呀，不像不像！像什么呀？像小火车”。这时，她又突然想起来：“小猫还没嘴呢！也没画胡子”。于是又画了起来。
请认真阅读、分析上述案例，并回答以下问题：
（1）请分析兰兰的画画行为反映了幼儿想象的什么特点？
（2）应如何培养幼儿的有意想象。

2. 试结合感知觉规律分析下面这位教师的教育行为。
幼儿园小班，故事教学活动：《鲤鱼上钩》。
为帮助幼儿理解鲤鱼上钩的原因，能更好地理解故事，老师制作了一张抽拉式投影片。画面内容：淡淡的蓝色的河水；几条灰色的、只有大致轮廓的小鱼；淡蓝的水草，也只是一般轮廓；一只红、黄相间的鲜艳的大鲤鱼，其会移动；一只带线的鱼钩挂着一条小蚯蚓（会移动）。
老师边讲故事，边根据故事情节操作投影片。