福建师范大学19年3月课程考试《小学德育理论》作业考核试题

李老师

《小学德育理论》期末考核试题B卷

一、名词解释（每题5分，共分30）
1、德育制度管理
2、品德结构
3、德育目标
4、德育的个体性功能
5、德育模式
6、现代德育评价

二、简述题（每题10分，共20分）
1、德育实施过程评价
2、一个班集体必须拥有明确的共同奋斗目标，包括哪些内容？

三、述评题（每题10分，共20分）
1、当代中国青少年品德的主要特征是什么？在当前中小学德育工作中如何利用这些特征开展现代德育呢？
2、英国学校道德教育的主要目标和内容，并谈谈西方国家的德育目标对我国制定目标的启示。

四、综合分析题（每题15分，共计30分）
1、在中小学生的课堂上，西方社会有些国家是这样安排提问的：把每个同学的名字各写在一张卡片上，放在一个杯子（或者盒子）里，老师提问的时候，随机抽取一张卡片，请抽到的同学回答问题。如果这个同学不愿意回答问题，他（她）可以放弃，也可以请另外一个同学替他（她）回答问题。回答过问题的同学的名卡，就放在另外一个杯子（盒子）里。这样，保证每个同学都有提问的机会与权利。
请你用德育的相关说法，评价这样的教学。也请你设计一个课堂公平的计划。

2、老师“教”学生：三角形的面积是“底乘高的一半”。实际上，三角形的面积是“底乘高的一半”，与老师教或者不教没有关系，即使没有人类，三角形的面积都是“底乘高的一半”。那么，作为老师，你怎么把这个科学道理给学生说清楚？从而避免一个道德上的缺陷：不要使学生以为“三角形的面积是‘底乘高的一半’是我的老师教出来的”。