美术课程与教学论15秋在线作业1

李老师

美术课程与教学论15秋在线作业1
试卷总分：100       测试时间：--
单选题 多选题 判断题  


一、单选题（共 30 道试题，共 75 分。）V 1.  美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是（ ）
A. 符号
B. 概念
C. 公式
D. 形象
      满分：2.5  分
2.  教师讲课要求使用规范语言。“规范语言”是指（ ）
A. 普通话
B. 方言
C. 幽默语言
D. 专业语言
      满分：2.5  分
3.  人类思维的两大形式是直觉和（ ）
A. 情感
B. 理性
C. 想象
D. 思维
      满分：2.5  分
4.  示范的主要目的是（ ）
A. 行为的的展示和模仿
B. 使学生获得丰富的感性材料
C. 提起学生的学习兴趣
D. 集中学生的注意力
      满分：2.5  分
5.  有“近代教育之父”之称的（ ）尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。
A. 亚里士多德
B. 阿尔伯蒂
C. 丢勒
D. 夸美纽斯
      满分：2.5  分
6.  下列不是美术课程改革的主要任务是：（ ）
A. 更新观念
B. 转变方式
C. 调整结构
D. 重建制度
      满分：2.5  分
7.  有一位老师在教学结尾的时候说：“好的，同学们，我们这节水彩课就讲到这里，请同学们课后完成一幅关于水果的水彩画，下节课对大家的作品进行点评”。这种类型的结尾属于（ ）
A. 总结性结尾
B. 交代性结尾
C. 启发性结尾
D. 悬念性结尾
      满分：2.5  分
8.  下列组织形式中不是教材的组织方法是（ ）？
A. 逻辑式组织
B. 心理式组织
C. 折衷式组织
D. 中心式组织
      满分：2.5  分
9.  创造过程由构想和（ ）两个阶段构成
A. 实施
B. 计划
C. 场所
D. 说明
      满分：2.5  分
10.  创造价值体系包括：形成创造意识、提供多维模式、（ ）
A. 提供发展空间
B. 实施创造计划
C. 提供创造的技能
D. 实施发展计划
      满分：2.5  分
11.  美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、( )七个阶段。
A. 成熟期
B. 迷茫期
C. 青春期
D. 懵懂期
      满分：2.5  分
12.  如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？（ ）①帮助学生改变原有的单纯接受的学习方式激发探索和创新的积极欲望 ②培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力 ③激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用 ④良好的意志品质，并大胆想象。
A. ①②④
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②③④
      满分：2.5  分
13.  评价的功能不包括（ ）？
A. 导引功能
B. 导向功能
C. 刺激功能
D. 鉴定功能
      满分：2.5  分
14.  下列不是美术课程改革的主要任务是（ ）
A. 更新观念
B. 转变方式
C. 调整结构
D. 重建制度
      满分：2.5  分
15.  下列组织形式中不是教材的组织方法是（ ）？
A. 逻辑式组织
B. 心理式组织
C. 折衷式组织
D. 中心式组织
      满分：2.5  分
16.  导入可分为（ ）两类。
A. 举例导入、直接导入
B. 直接导入、间接导入
C. 故事导入、情景导入
D. 试错导入、观摩导入
      满分：2.5  分
17.  古希腊著名哲学家（ ）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。
A. 亚里士多德
B. 苏格拉底
C. 柏拉图
D. 帕里斯
      满分：2.5  分
18.  对课程资源的开发利用是新课程改革的（ ),是实现新课改的（ )
A. 重要内容、必要条件
B. 核心、关键
C. 重点、任务
D. 基本内容、基础
      满分：2.5  分
19.  教案有一些基本的要素，它通常包括：课题；年级；授课人；（ ）
A. 课时
B. 学生
C. 多媒体
D. 老师
      满分：2.5  分
20.  美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是（ ）
A. 符号
B. 概念
C. 公式
D. 形象
      满分：2.5  分
21.  古希腊著名哲学家（ ）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。
A. 亚里士多德
B. 苏格拉底
C. 柏拉图
D. 帕里斯
      满分：2.5  分
22.  备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，（ ）
A. 劳动能力
B. 生活态度
C. 意志品质
D. 道德修养
      满分：2.5  分
23.  1924年匈牙利著名的电影理论家（ ）第一次在《可见的人类-论电影文化 》一书中首先提出“视觉文化”的概念。
A. 贝拉●巴拉兹
B. 尼古拉斯●梅尔左夫
C. 弗里德曼
D. 米尔佐夫
      满分：2.5  分
24.  对课程资源的开发利用是新课程改革的（ ）,是实现新课改的（ ）。
A. 重要内容、必要条件;
B. 核心、关键；
C. 重点、任务；
D. 基本内容、基础。
      满分：2.5  分
25.  教学评价主要是对学生（）的评价和教师（ ）的评价。
A. 学习成绩 教学内容
B. 学习时间 教学手段
C. 学习环境 教学环境
D. 学习效果 教学工作过程
      满分：2.5  分
26.  ( )把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。
A. 阿瑟●弗兰
B. 帕梅拉●泰勒
C. 史蒂文●卡尔彭特
D. 罗恩菲德
      满分：2.5  分
27.  在中国古代艺匠进行的实用美术教育，主要是培养（ ）
A. 提升素质、陶冶性情
B. 重视娱乐遣兴、抒情展意
C. 实用型的工艺人才
D. 强调品位的提升
      满分：2.5  分
28.  （ ）是教师教学的对象
A. 课本
B. 学生
C. 家长
D. 多媒体
      满分：2.5  分
29.  美术教材的构成要素可以分为文字和（ ）两大类。
A. 图像
B. 画笔
C. 视频
D. 画纸
      满分：2.5  分
30.  美术教材的构成要素可以分为文字和（ ）两大类
A. 图像
B. 画笔
C. 视频
D. 画纸
      满分：2.5  分