人类行为与社会环境第2阶段测试题2b

奥鹏作业答案

江南大学现代远程教育  第二阶段测试卷
考试科目:《人类行为与社会环境》第四章至第七章（总分100分）  
时间：90分钟
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一、单项选择题（本题共10小题，每小题1分，共10分。）
1、人的发展是（      ）因素和环境因素共同作用的结果，即生物因素、心理因素和社会因素共同作用的结果。
A、遗传    B、社会    C、家庭    D、学校
2、婴儿知觉主要包括（      ）知觉和空间知觉两个方面，其中空间知觉又分为深度知觉、方位知觉和距离知觉三个方面。
A、心理    B、图形    C、 环境   D、角色
3、研究结果表明，幼儿口语表达和（         ）随年龄增长逐渐提高。
A、动作能力    B、表现能力    C、动作表现能力    D、交往能力
4、（     ）不仅是幼儿积极参与社会生活、认识世界的主要方式，而且是儿童心理治疗的首选方法。
A、活动    B、家庭    C、药物    D、游戏
5、儿童期指的是从7岁左右到性成熟以前即（          ）岁左右这段时期。
A、10    B、11    C、12    D、口13
6、书面语言比口头语言复杂，包括（       ）、阅读、写作三个阶段。
A、分析    B、识字    C、绘画   D、游戏
7、人的听觉感受性随着人的（      ）而发生有规律的变化。虽然各个人之间存在着个体差异，但年龄特点是非常明显的。
A、年龄    B、发展    C、 变化   D、成长
8、社会交往技能指的是人在与别人进行交往时所表现出来的运用口头语言、身体语言、（      ）和认识等方面的技能。
A、情绪    B、兴趣    C、信念    D、理想
9、身体开始发育，造成外形的显著变化是（      ）期的鲜明特点。
A、生长    B、青春    C、儿童    D、少年
10、根据研究材料可知，儿童辨别音调高低的能力，从（        ）岁之间有显著的提高。
A、5—19    B、6—19    C、7—19    D、8—19
二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中有2至4个选项是符合题目要求的，多选、少选、错选均无分。)
1、婴儿的哭泣大致经过这样几个发展阶段：（          ）。
A、生理—心理激活    B、心理激活  C、有区别的哭泣          D、生理激活
2、婴儿的自我意识包括：（          ）等方面。
A、自我知觉    B、自我认知    C、自我意识    D、自尊
3、艾斯沃斯认为，由于父母行为的影响，可能使婴儿形成这样几种类型的依恋：（      ）。
A、依赖型依恋    B、安全型依恋    C、回避型依恋    D、反抗型依恋
4、婴儿自我意识的产生是一个（       ）总体推进的过程。
A、生物    B、认知    C、情感    D、社会能力
5、我国研究者认为，自我意识是由知、情、意三方面统一构成的高级反应形式。知，即（       ）等。
A、自我认识    B、自我感觉   C、自我评价    D、自我意识
6、在幼儿的同伴交往过程中，有不同的互动方式，依照同伴的接纳程度，分为：（     ）和一般儿童。
A、受欢迎儿童   B、被拒斥儿童    C、矛盾儿童    D、被忽视儿童
7、药物滥用的有关理论有：（         ）等。
A、失范理论    B、生命回顾理论    C、标签理论    D、差异交往理论
8、影响青少年自杀的因素主要有:（            ）等。
A、负性生活事件    B、不良的家庭环境及教育方式    C、个体因素    D、社会因素
9、青少年犯罪的特征有：（           ）等。
A、低龄化    B、团伙性    C、贪财性    D、暴力化和智能化
10、导致青少年药物滥用的因素有：（           ）等。
A、生物遗传因素    B、人格因素    C、认知和态度因素    D、行为和发展因素

三、判断题（本题共10小题，每小题1分，共10分。你认为对的打“√”，错的打“×”，不需要改错。）
1、感觉是指个体对事物个别特性的直接反映。知觉是个体对事物整体的直接反映。（        ）
2、婴儿的依恋性质在很大程度上取决于他人与婴儿的交往方式。（        ）
3、人的知觉是一种有目的、有意识的心理过程。（        ）
4、家庭是由家庭成员及成员间的互动关系组成的一个动态系统。（        ）
5、内部语言是指人们对自己发出的、起交际作用的言语。（        ）
6、厌学是由于人为因素所造成的儿童情绪上的失调状态，它主要是因社会引起的，儿童本身无生物、心理缺陷。（        ）
7、创造力增强是指把心理运算结合到更高级的联合结构中去的能力。（        ）
8、春期开始最显著的外部特征是身高的增加。（        ）
9、知觉运动协调发展的一个重要意义表现在实践中。（        ）
10、在婴儿的认知能力中，最先发展且发展速度最快的方面就是感觉。（        ）

四、填空题（本题共5小题，每空1分，共10分）
1、大量研究表明婴儿的动作发展不仅与其         有关，而且与其         也有一定的联系。
2、同伴指儿童与之相处的具有            或            社会认知能力的人。
3、当婴儿说出第一批能被理解的词时，标志着婴儿进入了          产生和          时期。
4、情绪能力主要包括情绪            和           调节两个方面。
5、童年期儿童的语言发展，除了进一步完善口语能力外，最于要的特点和任务就是          语言和        语言的发展。

五、简答题(本题共5小题，每小题6分，共30分)
1、简述人类婴儿在出生后的几个月中的两种活动。
2、对幼儿肥胖症的预防可从哪几点做起？
3、为什么说在游戏内容、形式和所需技能的变化过程中，幼儿的身心都得到了全面的发展？
4、简述儿童期想像进一步发展的主要表现。
5、简述1981年国际儿童福利联合会界定的儿童虐待类型；

六、论述题（本题共1小题，共20分。）
1、试述美国学者佩根提出的游戏发展模式。
美国学者佩根根据实验研究、非正式观察和被试者的自我报告，提出了游戏的发展模式：
①探索性活动始于婴儿早期并持续终身，但其花费的时间因经验的积累而减小，
②感觉-运动／练习性游戏是婴儿期最初的游戏形式，以后继续发展，每当掌握新技能时就会有这种游戏；
③假装／象征性游戏在将近1岁时出现，在幼儿期达到明显的高峰；
④规则性游戏开始于婴儿参与成人发起的嬉戏活动，在幼儿期仍然是由成人发起的简单的规则游戏，至小学中期达到高峰，
⑤结构性游戏在练习性游戏开始衰退、象征性游戏开始减少时，逐渐成为主要的游戏形式；
⑥象征性规则游戏虽然早期有一定的表现，但直至小学时期才成为主要的游戏形式。这些游戏形式虽然出现的时间先后不一致，但其发展劫持续终身。