华师15年5月毕业批次《现代教育技术》作业考核试题答案

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华师15年5月毕业批次《现代教育技术》作业考核试题
试卷总分：100       测试时间：--
单选题 多选题 判断题  


一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1.  无线网络技术是无线通信技术和()的完美结合。
A. 光学系统
B. 计算机系统
C. 计算机网络技术
D. 电话网络
      满分：2  分
2.  下述关于教学设计的提法中，错误的说法是（ ）。
A. 教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论
B. 从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程
C. 教学设计的目的是建构能 获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化，提高教学效果和学习效率
D. 教学设计主要采用形成性评价，不用总结性评价
      满分：2  分
3.  基于问题的学习是将（ ）作为学习的起点。
A. 教材
B. 参考资料
C. 问题
D. 答案
      满分：2  分
4.  建设校园网的真正目的在于()。
A. 提高学校硬件配置
B. 促进校园现代化
C. 展示学校综合实力
D. 为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的高速多媒体网络
      满分：2  分
5.  不属于学习者分析的内容是（ ）。
A. 学习者分析
B. 学习风格
C. 年龄特征
D. 信息加工分析
      满分：2  分
6.  ()把信息素养分成基础性信息素养、自我满足性信息素养和自我实现性信息素养三个层次。
A. 马斯洛
B. 沈书生
C. 保罗·泽考斯基
D. 陶行知
      满分：2  分
7.  ()分为基本型和扩展型两种。
A. 前端播出平台
B. 辅助教学网络
C. 信息管理系统
D. 终端接收站点
      满分：2  分
8.  教育传播中，用来传递和取得教育、教学信息的工具是（ ）。
A. 教育传播模式
B. 教育传播媒体
C. 教育传播通道
D. 教育传播环境
      满分：2  分
9.  辅助前端播出平台使用()播出节目。
A. 远程教育网
B. 卫星数字专用频道
C. 计算机网络
D. 无线信号
      满分：2  分
10.  ()是效能工具。
A. 搜索引擎
B. 自主测验型工具
C. 挑战型工具
D. 游戏型工具
      满分：2  分
11.  现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和（ ）。
A. 系统方法
B. 直观方法
C. 科学抽象方法
D. 理想化方法
      满分：2  分
12.  ()是信息化社会文明的标志。
A. 信息技术
B. 知识技能
C. 道德修养
D. 信息素养
      满分：2  分
13.  现代教育技术的方法论基础是（ ）。
A. 学习理论
B. 教学理论
C. 传播理论
D. 系统科学
      满分：2  分
14.  下列各物体中，不属于教育传播媒体的是（ ）。
A. 习题集
B. 录像带
C. 教室环境
D. 教科书
      满分：2  分
15.  认知领域学习目标分类中，将所学知识各个部分重新组合，形成新的知识整体的能力，属于（ ）。
A. 运用
B. 分析
C. 识记
D. 综合
      满分：2  分
16.  1995年，()标志着中国的网络教育应用的开端。
A. 中国教育科研网开通
B. 《现代教育技术》周刊在上海出版
C. 我国最早的教育技术系在苏州国立社会教育学院建立
D. 商务印书馆出版我国第一本教育技术专著《有声电影教育》
      满分：2  分
17.  下面提供的关于教学设计构成的四个基本因素的说法中，正确的是（ ）。
A. 学生、目标、策略、评价
B. 教学媒体、学习需要分析、形成性分析、学习目标
C. 测验、调查、教学形式、教学媒体
D. 评价、决策、规划、教学内容
      满分：2  分
18.  ()是指根据教学目标对学生在学习成就上的变化进行价值判断。
A. 学习评定
B. 学习需要分析
C. 学习者分析
D. 学习内容分析
      满分：2  分
19.  建构主义学习环境模式是由（ ）提出来的。
A. 乔纳森
B. 杜威
C. 史密斯
D. 凯瑞
      满分：2  分
20.  通过()的分析，可以进一步规定达到教学目标的学习内容的广度、深度，并揭示组成学习内容的各项先决知识技能之间的联系。
A. 学习需要
B. 学习者
C. 学习目标
D. 学习内容
      满分：2  分