一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 关于《儿童权利公约》说法不正确的是：( )
A. 《儿童权利公约》是1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际法律文书。
B. 我国是公约的缔约国之一
C. 这一国际公约是人类决心‘将最宝贵的东西给予儿童’并建立机制加以实施的表示
D. 我国不是公约的缔约国
满分：2 分
2. ( )要求预先有拟定的观察项目，教师根据观察内容选择最有代表性的场景，列出最能反映问题本质的观察要点，然后按计划进行观察。
A. 有计划的观察
B. 随机观察
C. 有意观察
D. 留意观察
满分：2 分
3. 儿童观涉及到儿童身心发展的特点、（）、儿童的权利和地位、教育与儿童之间的关系等间题。
A. 儿童身心健康
B. 儿童受保护权益
C. 儿童行为规范
D. 儿童期的意义与价值
满分：2 分
4. 在( )时，观察能力的高低表现为教师能否敏感地捕捉到幼儿发出的动作、表情或语言等各方面的信息并且快速地作出正确的判断和反应。
A. 无意观察
B. 随机观察
C. 有意观察
D. 留意观察
满分：2 分
5. ( )也是教师有计划组织的活动，它的特点是幼儿可以主动积极地操作材料，和同伴及老师谈论他们正在做的事情，并用他们自己的速度和方式从事所要求做的事。
A. 班级活动
B. 小组活动
C. 自选活动
D. 户外自由活动
满分：2 分
6. 所谓“( )”，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。
A. 接受学习
B. 发现学习
C. 有意义学习
D. 无意义学习
满分：2 分
7. 教师与幼儿的沟通方式有( )的两种。
A. 隐性的和显性的
B. 非言语的和言语
C. 口头的和书面的
D. 直接的和间接的
满分：2 分
8. 幼儿的()是为了满足自身认识和理解客观世界的需要，与外界积极地进行相互作用的需要的内部活动。
A. 体力活动
B. 脑力活动
C. 心理活动
D. 生理活动
满分：2 分
9. 满足幼儿机体的发展需要以适应外界的最基本、最直接的活动的是：
A. 实践活动
B. 心理活动
C. 社会活动
D. 生理活动
满分：2 分
10. 幼儿的( )是满足其机体的发展需要以适应外界的最基本、最直接的活动。
A. 脑力活动
B. 实践活动
C. 心理活动
D. 生理活动
满分：2 分
11. 幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的( )。
A. 计划
B. 内容
C. 手段
D. 方法
满分：2 分
12. ()是指幼儿与成人（主要是教师和家长）和幼儿同伴之间相互作用，建立起某种关系与联系的社会性活动。
A. 实物操作活动
B. 幼儿园活动
C. 模拟游戏活动
D. 人际交往活动
满分：2 分
13. 儿童观涉及到儿童身心发展的特点、( )、儿童的权利和地位、教育与儿童之间的关系等间题。
A. 儿童身心健康
B. 儿童受保护权益
C. 儿童行为规范
D. 儿童期的意义与价值
满分：2 分
14. ( )是实现幼儿教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
A. 幼儿园的教育教学计划
B. 幼儿园的课程安排
C. 幼儿园的教学大纲
D. 幼儿园课程
满分：2 分
15. 在教师作用于幼儿的方式中，属于直接控制方式的是：
A. 教幼儿学唱歌
B. 摆积木
C. 学做值日生
D. 玩角色游戏
满分：2 分
16. ( )是指不可见的幼儿的生理、心理活动。
A. 外在活动
B. 内部活动
C. 情感活动
D. 心理活动
满分：2 分
17. 幼儿的()是满足其机体的发展需要以适应外界的最基本、最直接的活动。
A. 脑力活动
B. 实践活动
C. 心理活动
D. 生理活动
满分：2 分
18. 在教师使用直接控制方式时，与直接的“教”相应的幼儿的学习方式主要是：
A. 直接学习
B. 间接学习
C. 接受学习
D. 发现学习
满分：2 分
19. 1996年6月开始正式实施( )
A. 《幼儿园工作规程》
B. 《中华人民共和国教育法》
C. 《中华人民共和国宪法》
D. 《母婴保健法》
满分：2 分
20. 关于《儿童权利公约》说法不正确的是：
A. 《儿童权利公约》是1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际法律文书。
B. 我国是公约的缔约国之一
C. 这一国际公约是人类决心‘将最宝贵的东西给予儿童’并建立机制加以实施的表示
D. 我国不是公约的缔约国
满分：2 分
福师《幼儿园教育》在线作业二
试卷总分：100 测试时间：--
单选题 多选题 判断题
一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）V 1. 综观宏观、中观两个层次可以看到，教师与幼儿的关系具有对立统一的两个侧面，既是平等的社会成员关系， 又是不平等的教育者与被教育者、( )的关系。
A. 保护者与被保护者
B. 监护者与被监护者
C. 守护者与被守护者
D. 控制者与被控制者
满分：2 分
2. 幼儿发展的基础和源泉是：
A. 社会的发展
B. 幼儿园的教育
C. 活动
D. 遗传因素
满分：2 分
3. 儿童的生态环境首先是( )，这是儿童生存发展的最重要的基地。
A. 幼儿园环境
B. 社会环境
C. 家庭环境
D. 自然环境
满分：2 分
4. ( )是指幼儿与成人（主要是教师和家长）和幼儿同伴之间相互作用，建立起某种关系与联系的社会性活动。
A. 实物操作活动
B. 幼儿园活动
C. 模拟游戏活动
D. 人际交往活动
满分：2 分
5. 20世纪初期国际联盟通过的（）首次向全世界提出了保障儿童权利这一儿童观的核心间题
A. 《儿童权利公约》
B. 《日内瓦儿童权利宣言》
C. 《未成年人保护法》
D. 《母婴保健法》
满分：2 分
6. 下列不属于幼儿教育教学过程评估重点的是：( )
A. 是否为幼儿提供了人际交往的机会，特别是幼儿之间相互学习和自由交往的机会
B. 是否鼓励和引导幼儿积极参与活动，并在其中灵活而主动地学习
C. 是否重视学习方法和思维方法的指导
D. 是否让幼儿家长满意
满分：2 分
7. 幼儿园的教育活动是多种多样的，要提高活动的质量有很多途径，但是最基本的是（）。
A. 对幼儿充满爱心
B. 建立正确、良好的师生关系
C. 为幼儿发展提供良好的环境
D. 教师在灵活地转变自己的指导方法
满分：2 分
8. 在教师使用直接控制方式时，与直接的“教”相应的幼儿的学习方式主要是：( )
A. 直接学习
B. 间接学习
C. 接受学习
D. 发现学习
满分：2 分
9. 下列哪个不是幼儿园内环境创设的原则（）。
A. 环境与教育目标的一致性原则
B. 发展适宜性的原则
C. 经济性原则
D. 规模尽量的大原则
满分：2 分
10. 幼儿的()是满足其机体的发展需要以适应外界的最基本、最直接的活动。
A. 脑力活动
B. 实践活动
C. 心理活动
D. 生理活动
满分：2 分
11. 儿童观的发展大体可以分为三个阶段，第一个阶段为()
A. 从20世纪初期到现在。
B. 从古代到文艺复兴前。
C. 大致从14～15世纪的文艺复兴运动开始到19世纪末20世纪初。
D. 从19世纪到现在
满分：2 分
12. 儿童观涉及到儿童身心发展的特点、（）、儿童的权利和地位、教育与儿童之间的关系等间题。
A. 儿童身心健康
B. 儿童受保护权益
C. 儿童行为规范
D. 儿童期的意义与价值
满分：2 分
13. ()，就是教师将教育意图客体化，把教育目标贯穿、融会到为幼儿准备的物质环境中。
A. 以物质环境为中介
B. 以人际环境为中介
C. 以教育目标为指导
D. 以活动为依据
满分：2 分
14. ()是指幼儿与成人（主要是教师和家长）和幼儿同伴之间相互作用，建立起某种关系与联系的社会性活动。
A. 实物操作活动
B. 幼儿园活动
C. 模拟游戏活动
D. 人际交往活动
满分：2 分
15. （）一般是由教师有计划组织的活动，它的特点是全体幼儿在同一时间内做相同的事情，整个活动过程以教师的引导或指导为主。
A. 班级活动
B. 小组活动
C. 自选活动
D. 户外自由活动
满分：2 分
16. ( )是实现幼儿教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。
A. 幼儿园的教育教学计划
B. 幼儿园的课程安排
C. 幼儿园的教学大纲
D. 幼儿园课程
满分：2 分
17. ( )是指进入幼儿园教育过程、发挥直接和间接教育作用的各种物质资源。
A. 幼儿园教育物的要素
B. 幼儿园教育活动的要素
C. 幼儿园教育人的要素
D. 幼儿园教育集体的要素
满分：2 分
18. 所谓“()”，是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。
A. 接受学习
B. 发现学习
C. 有意义学习
D. 无意义学习
满分：2 分
19. 蒙台梭利曾说过：“在教育上，环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其溶入自己的生命之中。”，这句话强调的是幼儿园内环境创设的下列哪个原则
A. 发展适宜性原则
B. 大环境和小环境相结合的原则
C. 环境与教育目标的一致性原则
D. 幼儿参与的原则
满分：2 分
20. 下列不是幼儿园的特征的是：
A. 幼儿为对象
B. 幼儿园实施针对幼儿的教育
C. 幼儿园是幼儿公育的专门社会机构
D. 幼儿园规模较小
满分：2 分
发表于 2015-3-3 01:11:22
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