社会工作实务第123阶段测试题答案

奥鹏作业答案

江南大学现代远程教育  第一阶段测试卷
考试科目:《社会工作实务》第一章(总分100分）
时间：90分钟
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一、单项选择题（每题1分，10小题，共10分）
1、社会工作实务就是要帮助人们解决上述不同类型的问题，并在解决问题的过程中增强他们解决、应对问题的能力，使其获得成长能力。在这个层次上，社会工作实践的焦点是（     ）
A、“人”             B、“问题”           C、“能力”           D、“赋权”
2、（     ）把情绪和行为问题视为精神疾病。
A、诊断模式          B、分析模式          C、生态模式          D、医学模式
3、（     ）是预估的方法。
A、咨询              B、社会历史报告方法  C、观察              D、问卷调查
4、制定服务计划的第一步就是在认定问题的基础上与服务对象共同设定工作的（     ）。
A、程序              B、任务              C、总目标            D、方法
5、（     ）是介入的核心。
A、管理              B、干预              C、支持              D、服务
6、（     ）它介于现实世界和本我之间。
A、超我              B、自我              C、本能              D、客体
7、婴儿期的发展任务是培养（     ）。
A、信任感            B、自我同一性        C、主动性            D、自主性
8、（     ）的认知发展理论认为儿童心理发展的根本动力存在于儿童自身中。
A、弗洛伊德          B、皮亚杰            C、柯尔伯格          D、埃里克森
9、（     ）的生命周期理论提出人生危机或阶段划分为8阶段。
A、弗洛伊德          B、皮亚杰            C、柯尔伯格          D、埃里克森
10、进入20世纪以来，青少年社会工作进入了以（     ）为特征的专业发展时期。
A、治疗服务          B、全面服务          C、预防              D、专业治疗

二、多项选择题（每小题1分，10小题，共10分）
1、优势视角则以（     ）为核心而提出了不同于缺陷模式的基本实践原则
A、赋权              B、成员资格          C、治疗   
D、整全              E、悬置怀疑   
2、面谈的主要任务包括（     ）。
A、界定服务对象的问题   
B、澄清角色期望和义务  
C、激励并促进服务对象进入角色  
D、促进和诱导服务对象态度和行为的改变   
E、达成初步协议
3、收集资料的方法和途径有（     ）。
A、问卷调查          B、服务              C、询问        
D、观察              E、咨询
4、从社会工作角度，对儿童一般的救助方式主要有（     ）。
A、家庭寄养          B、收养              C、儿童福利院安置
D、助学              E、立法
5、基线测量的操作程序是（     ）。
A、建立基线          B、进入介入期测量    C、分析和比较     
D、调查              E、评估
6、生态系统理论将系统界定为（     ）。
A、社会              B、微观              C、中观   
D、宏观              E、个人
7、依恋类型有（     ）。
A、回避的依恋        B、反抗的依恋        C、安全依恋   
D、不回避的依恋      E、不安全依恋
8、狭义的青少年社会工作更多地带有（     ）的色彩。
A、“治疗”           B、“补救”           C、“及时性”   
D、“发展性”         E、“预防性”
9、波恩认为，人类的人格由三种自我状态构成，即（     ）。
A、本我              B、自我              C、父母式自我  
D、儿童式自我        E、成人式自我
10、发展性的青少年社会工作是提供青少年发展中的（     ）方面的知识辅导服务。
A、生理              B、心理              C、性   
D、情绪              D、社会适应

三、填空题（每小题1分，10小题，共10分）
1、人类社会是一个复杂的          ，相互交叉，彼此渗透，形成错综复杂的网络。
2、          范式的基本假设是，人自身及其环境中生成的各种力量促成了他或她用某种方式行事。
3、          是工作者与案主一起来汇集资料、进行分析和整合的过程。
4、危机介入是一种特殊的介入，目的在于去除服务对象的紧张情绪，恢复          ，使他们走出危机。
5、          是自我的一部分，与具有执行功能的自我相对，是一种监督的自我。
6、儿童的兴趣多样而且强烈，但逻辑思维能力和自我控制能力较弱，仍以          为主。
7、          的是指运用各类专业方法，协助青少年恢复失调的社会功能。
8、社会工作领域一个具有范式革命意义的变化就是          的兴起。
9、运用          的概念，在这个层面的焦点是人与其相互作用的系统。
10、          的作用是把那些需要接受服务而又不知道到哪里去寻找资源的案主与其所需要的资源联结起来。

四、名词解释（每小题5分，4小题，共20分）
1、介入
2、人格结构
3、使能者
解：使能者是社会工作的角色之一，在这种角色中，工作者帮助个人或小组形成他们的需求，界定并确定其问题，寻找解决策略，选择并应用某一策略以及发展其有效地应对他们问题的能力。
4、倡导者

五、简答题（每小题10分，4小题，共40分）
1、宏观儿童社会工作的主要内容是什么？
2、什么是发展性的青少年社会工作？
3、简述“环境中人”的理论视角。
4、何种情况存在时，可终结服务？

六、论述题（10分）
1、试述内外影响力范式。
论：1、内外影响力范式简单、直白，但融合了系统理论和生态理论的元素。内外影响力范式的基本假设是，人自身及其环境中生成的各种力量促成了他或她用某种方式行事。这些力量的真正起源可能总也探查不出来，但认识到存在这些力量，而且它们不断的相互作用产生了特定的行为，有重要的意义。内外影响力范式试图解释为什么人们有时会有些奇怪的、意想不到的行为。“内部”和“外部”两个词指代形成人类行为的两大主要力量。社会工作者可以用多种方式应用内外影响力分析范式。它可以协助评估和处置陷入困境的人的问题。
江南大学现代远程教育  第二阶段测试卷
考试科目:《社会工作实务》第二至三章(总分100分）
时间：90分钟
            学习中心（教学点） 批次：              层次：                  
专业：                   学号：                    身份证号：               
姓名：                                                  得分：                  

一、单项选择题（每题1分，10小题，共10分）
1、（     ）是指老年人如何调整自己以适应年老过程的理论。
A、角色理论          B、活动性理论        C、连续理论          D、脱离理论
2、20世纪60年代，老年社会工作者内奥米•费尔发展出了一个与痴呆症老人沟通的方法，即所谓的（     ）。
A、缅怀往事          B、认知疗法          C、验证疗法          D、行为治疗
3、对于（     ）的老人开展现实辨识小组的效果不是很佳。
A、抑郁早期阶段      B、痴呆早期阶段      C、痴呆症晚期阶段    D、抑郁晚期阶段
4、行动技巧属于妇女（     ）工作技巧。
A、个案              B、小组              C、社区              D、行政
5、目前，我国采用（     ）预防措施。
A、一级              B、二级              C、三级              D、四级
6、媳妇与公婆之间的关系难处常常是因为复杂的（     ）关系。
A、三角              B、人际              C、亲子              D妇女
7、家庭中分量最重的次系统是（     ）。
A、夫妻关系          B、亲子关系          C、兄弟姐妹关系      D、婆媳关系
8、（     ）是妇女社会工作的核心方法。
A、居民参与比较被动                       B、小组工作         
C、加强社区居民的归属感                   D、社区简单
9、家庭访问属于社区工作的（     ）。
A、关系建立技巧      B、分析技巧          C、动员技巧          D、活动技巧
10、一般来说，任何家庭有困难时，要多采用（     ）的方式去开始辅导。
A、分析性            B、支持性            C、策略性            D、结构性
二、多项选择题（每小题1分，10小题，共10分）
1、与机构照顾理论相适应的实务模式有（     ）。
A、补偿理论为基础的模式         
B、活动理论为基础的模式         
C、爱登选择模式  
D、延续理论为基础的模式         
E、住房与服务模式
2、机构照顾带有（     ）的特征。
A、理性化            B、程序化            C、非人性化  
D、个别化            E、福利性
3、一般而言，社区照顾分为（     ）。
A、由社区照顾        B、在社区照顾        C、对社区照顾反思  
D、社区内照顾        E、为社区照顾
4、所谓赋能，就是要改变妇女自身能力被抑制的状况，通过外在努力，让妇女增强能力，获取资源，从而最终（     ）。
A、自助              B、自信              C、自爱   
D、自立              E、自强
5、基变社会工作理论基于（     ）。
A、马克思主义理论    B、社会批判理论      C、社会主义思潮  
D、心理分析理论      E、社会学理论
6、残疾人康复模式有（     ）。
A、世界卫生组织模式  B、社区服务模式      C、家庭病床模式   
D、特殊类型残疾人的社区康复模式           E、医疗康复模式
7、鼓励残疾人运用其优势进行行动的具体的工作方法是（     ）。
A、辅导              B、成长小组          C、支持  
D、保护              E、服务小组
8、孙本文认为家庭成立的条件有（     ）。
A、亲属的结合      
B、包括两代或两代以上的亲属   
C、有比较永久的共同生活        
D、有两个不同性别的成年人住在一起   
E、有血缘关系
9、政府体制内的家庭救助有（     ）。
A、生活困难补助      B、特定时间的救助    C、慈善救助
D、城乡贫困家庭的救助                     E、专项性的政策救助
10、美国家庭治疗大师萨提亚列举的常见沟通形态是（     ）。
A、“讨好型”         B、“指责型”         C、“超理智型”   
D、“打岔型”         E、“一致型”。

三、填空题（每小题1分，10小题，共10分）
1、当社会工作者将年龄歧视内化以后，          就可能会严重地威胁到职业关系中的客观性。
2、社区照顾的终极目标是努力促成需要照顾的人士留在社区内，尽可能保障其过          的生活。
3、西方社会工作实务中性别的“凸显”与          相关。
4、所谓          是指妇女社会工作者在面对妇女问题时，不能只从表象看问题，而应该深入批判问题后面隐藏的错误理念。
5、在女性主义看来，将家庭的不良功能完全定位于家庭内的人际关系，忽视了          对家庭的影响。
6、所谓自我认识，是主观的我对客观的我的          的认知与评价。
7、          是1976年世界卫生组织提出的一种新的、有效的、经济的康复服务途径。
8、从全球来看，现代化或者说工业化影响家庭结构、家庭组成成员以及          的改变，已经成为一个全球性的趋势。
9、在学术界，更为系统，而且长期以来被广泛传播、采用的家庭生命周期的思想是由         提出的。
10、20世纪80年代以前形成的治疗学派一般被称为          。

四、名词解释（每小题5分，4小题，共20分）
１、健康老龄化
２、直接服务
３、以妇女为本的小组
解：以妇女为本的小组的出现与女性主义运动密切相关。小组的共同特点是关注妇女自身成长，肯定女性的经验，理解和分享女性经历，强化女性的身份认同、自我形象和自尊感，鼓励其看到自己的成绩，为自己进行的工作要求获得支持与资源。
4、家庭治疗
解：家庭治疗是人类以家庭为对象进行的治疗模式，治疗师通过与全部或部分家庭成员的治疗性会谈以及其他专业技术来协助家庭成员改善家庭关系，建立良性的家庭互动模式，从而从根本上解决整个家庭及其个别成员的问题，促进家庭的良性运转和家庭成员的身心健康。

五、简答题（每小题10分，4小题，共40分）
1、性别分析主要考虑的因素是什么？
2、正常化理论的含义是什么？
3、台湾学者谢秀芬把家庭社会工作需要解决的问题概括为哪几类？
4、对家庭而言，适量的家庭冲突具有什么功能？

六、论述题（10分）
1、试述治疗性的青少年社会工作的主要内容。




江南大学现代远程教育  第三阶段测试卷
考试科目:《社会工作实务》第四至五章(总分100分）
时间：90分钟
            学习中心（教学点） 批次：              层次：                  
专业：                   学号：                    身份证号：               
姓名：                                                  得分：                  

一、单项选择题（每题1分，10小题，共10分）
1、学校变迁式的学校社会工作为全体学生提供（     ）方面的辅导
A、一个              B、两个              C、三个  
D、四个              E、五个
2、（     ）将学生作为学校、家庭和社区的一部分，学生个人和其成长过程中有关团体，如学校、家庭、社区、教师及其他学生都可以作为其工作对象
A、社会互动模式                           B、学校变迁式的学校社会工作   
C、传统治疗式的学校社会工作               D、治疗模式
3、医学和社会工作的结合始于（     ）。
A、1889年            B、1905年           C、1911年           D、1921年
4、近代中国医务社会工作开始是在（     ）。
A、1889年            B、1905年           C、1911年           D、1921年
5、危机调适方法选用首先必须了解危机产生所经历的（     ）阶段。
A、两个              B、三个              C、四个              D、五个
6、世界发达国家和地区的刑法观念和刑罚制度发展经历了从野蛮到文明的（     ）阶段。
A、两个              B、三个              C、四个              D、五个
7、现代矫正社会工作起源于美国，其创始人是一位家居波士顿的名为（     ）的制鞋匠。
A、海瑞              B、埃里克森          C、杜瓦尔            D、奥古斯特斯
8、（     ）理论认为，人们在交往过程中总是根据别人的反应加以内化从而形成一种自我概念，并依此行动和认定自我。
A、差异交往理论      B、标签理论          C、亚文化理论        D、社会互动理论
9、社会工作理论模式是开展戒毒社会工作的（     ）。
A、首要前提          B、依据              C、根本              D、理念
10、传统治疗式的学校社会工作对“问题学生”进行治疗，首先是给予“问题学生”（     ）上的支持。
A、情绪              B、心理              C、态度   
D、方法              E、知识

二、多项选择题（每小题1分，10小题，共10分）
1、现代教育是由（     ）构成的整体化教育体系。
A、学校教育          B、家庭教育          C、社区教育   
D、教师              E、学生  
2、学校社会工作者通常借助于以下角色来实现工作目标（     ）。
A、专业教导和指导者  
B、问题发现和治疗者  
C、社会教育和促成者
D、资源获取和整合者   
E、多方联络和调解者况
3、学校社会工作的服务对象包括（     ）。
A、全体学生          B、学生家长          C、学校的教职工     
D、学校的管理者      E社区
4、医务社会工作者的角色有（     ）
A、诊断者            B、咨询者            C、教育者   
D、倡导者            E、协调者
5、医务社会工作经历了一个从强化疾病治疗到（     ）过程。
A、健康的维护        B 、健康促进          C、疾病的预防   
D、治疗保护          E、注重康复
6、医务社会工作中的小组工作涉及面很广，类别较多。主要有（     ）。
A、教育性小组        B、治疗性小组        C、自助小组  
D、社会改变小组      E、医患小组
7、“矫正社会工作”一词包括以下几方面的涵义（     ）。
A、矫正社会工作是一种社会福利服务   
B、矫正社会工作提供福利服务的对象是特殊社会弱势群体   
C、矫正社会工作的社会福利服务属于司法矫正体系  
D、矫正社会工作是一种专业化的社会福利服务   
E、矫正社会工作属于社会工作
8、矫正社会工作针对罪犯的功能与作用（     ）。
A、监管功能          B、矫正功能          C、服务功能   
D、社会化功能        E、服务功能
9、监禁场所中的社会工作包括（     ）。
A、个案辅导          B、团体治疗          C、联系社会   
D、职业辅导          E、评估报告
10、《禁毒法》的颁布与施行，使我国在戒毒领域由过去强制戒毒、劳教戒毒与自愿戒毒模式，转变为为（     ）主体的戒毒新模式。
A、强制隔离戒毒      B、社区戒毒          C、社区康复     
D、自愿戒毒          E、法治戒毒

三、填空题（每小题1分，10小题，共10分）
1、传统治疗式的学校社会工作主要是为          提供服务和咨询，。
2、学校变迁式的学校社会工作把学校理解为一个          。
3、疾病的发生往往会导致家庭（病人和家属）在与其生活的互动中，产生改变或          。
4、现代医学发展使传统的生物医学模式向          的社会医学模式转变。
5、矫正社会工作是人类          和刑罚制度发展过程中产生的一种专业工作。
6、社区矫正是与          相对的行刑方式。
7、差异交往理论认为，人们的行为更多地受到了所交往的差异性群体尤其是小群体、          的影响。
8、在戒毒社会工作领域中，          的方法尤其引人注目，并且得到了大力倡导和全面推广。
10、1946年，林德曼与卡普蓝合作，提出          的概念。

四、名词解释（每小题5分，4小题，共20分）
１、学校社会工作
２、狭义的医务社会工作
３、矫正社会工作
4、戒毒社会工作

五、简答题（每小题10分，4小题，共40分）
1、社区学校式的学校社会工作的工作重点？
2、社会工作进入医疗领域的是什么？
3、简述矫正社会工作者对刑释人员提供的服务。
4、简述《禁毒法》的产生有着重大意义。

六、论述题（10分）
1、试述社区矫正的对象。