1. 学习成功的儿童往往对学习抱积极态度，学习屡受挫的儿童对学习抱消极态度，这种现象最合理的解释是（）。
A. 认知失调
B. 经典条件反射
C. 效果律
D. 社会学习论
正确答案：C
2. 婴幼儿在与成人的交往中，学会区分“你”、“我”、“他”，根据奥苏伯尔的学习分类，这里发生的学习实质上是（）。
A. 符号表征学习
B. 概念学习
C. 命题学习
D. 接受学习
正确答案：B
3. 态度学习不同于认知学习，因为从学习结果来看，它是（）。
A. 非认知学习
B. 品德学习
C. 情感领域的学习
D. 行为习惯的学习
正确答案：C
4. “哺乳动物”这一概念的反例是（）。
A. 鲸鱼
B. 山羊
C. 乌鸦
D. 大象
正确答案：C
5. 生物课上教师在黑板上画出血液、内环境、红细胞、白细胞等概念之间的关系，这样做是为了引发和促进学生（）的认知过程。
A. 选择
B. 组织
C. 整合
D. 精加工
正确答案：B
6. 当先前的学习对后继学习产生消极影响时，这种影响被称为（）。
A. 前摄抑制
B. 后摄抑制
C. 逆向迁移
D. 主观抑制
正确答案：A