1. （），就是教育工作者激发学生的动机，调动其积极性和创造性，时期朝着会所期望的目标努力前进的过程。
A. 教育体制
B. 教育创新
C. 教育激励
D. 教育改革
正确答案：C
2. （）不是教师的工作性质。
A. 是体力劳动
B. 以个体的独立劳动为主
C. 工作时间有极大的弹性
D. 以个人示范作用为主导
正确答案：A
3. 教育激励有很强的针对性，不会是笼统的、模糊的。是教育激励的（）原则。
A. 目的性
B. 针对性
C. 及时性
D. 有效性
正确答案：B
4. （）不是教育执法的内容。
A. 推行教育法规的实施
B. 对教育守法情况进行监督检查
C. 规范学校卫生制度
D. 对违反教育法的行为依法追求法律责任
正确答案：C
5. （）就是激励主体教师或家长通过用自己的信任、鼓励、尊重、支持、关怀的情感，对学生产生极大的鼓舞和鞭策，有时可以收到意想不到的效果。
A. 目标激励
B. 典型激励
C. 信任激励
D. 精神激励
正确答案：C
6. （）的《管理行为》是他最重要的著作。其主要内容有两个方面：首先是“有限度的理性”和“令人满意的准则”；其次是决策过程理论。
A. 西蒙
B. 韦伯
C. 费德勒
D. 勒温
正确答案：A
7. 人的需要分为生理需要、（）、归属和爱需要、尊重需要和自我实现需要五个由较低到较高的层次。
A. 心理需要
B. 组织需要
C. 求知需要
D. 安全需要
正确答案：D
8. （）是国务院指定并颁布的教育方面的规范性文件。
A. 教育法律
B. 教育法规
C. 教育规章
D. 地方性教育法规
正确答案：B
9. 教育激励有很强的目的性，无论教师还是家长等，激励学生都要有明确的目标，总是围绕实现某个总目标和几个长远目标进行一系列激励活动。是教育激励的（）原则。
A. 目的性
B. 针对性
C. 及时性
D. 有效性
正确答案：A