一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1. 某同学背一首诗，读12遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果 ，他应该继续读
A. 4遍
B. 6遍
C. 8遍
D. 9遍
满分：2 分
2. （ ） 是指学前及小学低年级儿童(10岁之前)只关心行为的客观效果，不关心主观动机，是受他人设定的外在价值标准所支配的道德判断。
A. 主观道德
B. 客观道德
C. 他律道德
D. 自律道德
满分：2 分
3. （）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。
A. 掌握学习
B. 程序教学
C. 合作学习
D. 发现学习
满分：2 分
4. （ ） 的思想来源于普莱西发明的教学机器，但程序教学的真正首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。
A. 掌握学习
B. 程序教学
C. 合作学习
D. 发现学
满分：2 分
5. ( )是人的认识活动赖以形成的心理结构，它是递进的、多层次的，由低级向高级水平发展的。
A. 知识结构
B. 品德结构
C. 技能结构
D. 认知结构
满分：2 分
6. （）主要是面对正常发展的学生，是提高性的，致力于把学生的发展水平带到一个新的高度，它侧重于学生整体素质的提高。
A. 发展性教育
B. 补救性教育
C. 思想品德教育
D. 理想教育
满分：2 分
7. 观察者因看到榜样受强化而受到的强化叫
A. 直接强化
B. 替代强化
C. 自我强化
D. 不定期强化
满分：2 分
8. （）是指在教学之前为了解学生对学习新知识应具备的基本条件的评价 。 准备性评价通常运用所谓的“摸底测验”的方式来进行。
A. 准备性评价；
B. 形成性评价；
C. 总结性评价；
D. 教学评价
满分：2 分
9. 认为学习的本质是自我实现的过程的学习理论是
A. 文化历史学派
B. 行为主义
C. 人本主义
D. 建构主义
满分：2 分
10. 由于他人在场或者同时参加从而降低个人活动效率的现象叫做 .
A. 社会助长
B. 社会阻抑
C. 从众
D. 服从
满分：2 分
11. ( )是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念、原则和理论等。
A. 知识
B. 程序性知识
C. 陈述性知识
D. 策略性知识
满分：2 分
12. 布鲁纳提倡（ ）的形式
A. 接受学习
B. 发现学习
C. 观察学习
D. 指导学习
满分：2 分
13. 观察者因看到榜样受强化而受到的强化叫（）
A. 直接强化
B. 替代强化
C. 自我强化
D. 不定比强化
满分：2 分
14. （）就是根据教育心理现象的本来面貌研究其基本性 、规律、机制和事实。
A. 客观性原则
B. 系统性原则
C. 理论联系实际的原则
D. 整体性原则
满分：2 分
15. ( )就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发，最终解决教育教学实际中的问题。就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发，最终解决教育教学实际中的问题。
A. 客观性原则
B. 系统性原则
C. 理论联系实际的原则
D. 整体性原则
满分：2 分