一、单选题（共 10 道试题，共 25 分。）V 1. 提出了表述一般传播过程中的五个基本元素即5W模型的是
A. 香农
B. 韦弗
C. 罗密佐斯基
D. H. 拉斯韦尔
满分：2.5 分
2. 提出一个比较适用于教育的双向传播模式的是
A. 香农
B. 韦弗
C. 罗密佐斯基
D. 罗杰斯
满分：2.5 分
3. 下列选项中不属于学习资源的分类方式的是
A. 按学习资源的价格分
B. 按学习资源的表现形态划分
C. 按学习资源的来源划分
D. 按学习资源所涉及的人与物的关系划分
满分：2.5 分
4. 下列关于加涅对认知技能的论述错误的是（ ）
A. 加涅对认知策略的定义是：学习者用以支配自己的内部心理加工过程的技能。
B. 可用于实现学习者对自己学习行为的修正和调节的技能
C. 运用符号处理事情的能力，即处理外部世界的能力
D. 认知策略是学习者对学习过程进行自我控制和调节的能力，即处理内部世界的能力
满分：2.5 分
5. 关于教学评价设计的论述正确的是（）
A. 以“教”为主教学评价一般有形成性评价和总结性评价
B. 教学评价设计是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程
C. 是在一个“真实”的课堂中抽取样本、尝试教案，以检查教学的各个程序
D. 其缺点是不利于操作
满分：2.5 分
6. 在幻灯机的基础上发展起来的一种便于书写投影的视觉教学媒体是
A. 实物投影仪
B. 光学投影仪
C. 幻灯
D. 照相机
满分：2.5 分
7. 形成性评价的评价方法是（）
A. 考试或考查
B. 日常性测验，日常观察
C. 观察法，调查法
D. 作业分析
满分：2.5 分
8. 下列不属于传统教育媒体的是
A. 语言
B. 文字
C. 印刷材料
D. 视频展台
满分：2.5 分
9. 以美国布卢姆为首的一个委员会自20世纪50年代以来，对教育目标的分类做了系统研究他们将教学目标分为三个领域其中不包括（）
A. 认知领域
B. 情感领域
C. 道德领域
D. 动作技能领域
满分：2.5 分
10. 量规的作用是 （）
A. 尽可能减少评价过程的主观性，可以用于评价一个具体的产品或者教学设计、学生活动成果。
B. 提出解决问题的策略和方法
C. 是把设计方案转化为物理形态的过程。
D. 以实现教育教学的最优化，促进学习者的更良好发展。
满分：2.5 分