一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 道德决定论认为把道德和社会发展联系起来，认为道德是社会发展、国家稳定的根本，进而极其重视德育地位，持有这种观点最为典型的要属
A. 道家学派
B. 儒家学派
C. 法家学派
D. 墨家学派
满分：3 分
2. 德育目标管理不仅是指依据德育目标进行管理，还包括规划、确定各工作阶段的德育目标，把德育目标（ ）。
A. 具体化
B. 渗透化
C. 陶冶化
D. 全面化
满分：3 分
3. 狭义的德育目标指一个国家或社会提出的总体德育目标，是所属各级各类学校的德育都应遵循和把握的
A. 总要求
B. 总体原则
C. 总规律
D. 总规则
满分：3 分
4. 不属于我国新时期中小学德育基本内容的是( )。
A. 自觉纪律教育
B. 道德教育
C. 宗教教育
D. 民主和法制教育
满分：3 分
5. 苏联一位著名的教育家认为创造良好的学校环境“是教育过程中最微妙的领域之一”，是一种教育艺术。这位教育家是 ( )。
A. 苏霍姆林斯基
B. 凯兴斯太纳
C. 凯洛夫
D. 巴班斯基
满分：3 分
6. 儿童品德发展具有动荡性特点的年龄阶段是( )。
A. 少年期
B. 童年期
C. 幼儿期
D. 青年初期
满分：3 分
7. 健全的班集体是对学生进行德育的必要手段，是培养集体主义精神，促进全面发展，转化和教育学业不良、思想品德后进的个别学生的（）。
A. 充分条件
B. 必要条件
C. 前提条件
D. 基础条件
满分：3 分
8. 德育原理的研究对象是（ ）。
A. 德育个别问题
B. 德育一般问题
C. 德育规律
D. 德育原理
满分：3 分
9. 伴随人类教育的产生及以后逐渐的发展，教学、教化、教、教育、教养、训育、训导等一些教育的概念就相继出现，虽然它们各自的表述及内含各有不同，可却都含有
A. 教育的文化意蕴
B. 德育的文化意蕴
C. 教学的文化意蕴
D. 教养的文化意蕴
满分：3 分
10. 对德性教化的域限有代表性的看法主要有两重，其一是认为德育就是道德教育，其二是认为德育是
A. 思想品质
B. 智慧品质
C. 一个人在为人处事方面的各种品质
D. 政治品质
满分：3 分