标题: 《指南》》艺术教育的核心是让幼儿感受美、表现美和（ ） A. 发现美 B. 体验美 C... [打印本页] 作者: 李老师 时间: 2024-1-4 14:07 标题: 《指南》》艺术教育的核心是让幼儿感受美、表现美和（ ） A. 发现美 B. 体验美 C... 《指南》》艺术教育的核心是让幼儿感受美、表现美和（ ）
A. 发现美
B. 体验美
C. 寻找美
D. 创造美
2.“能用基本准确的节奏和音调唱歌 ”是（ ）幼儿在艺术表现和创造能力的典型年龄特征。
A. 3-4岁
B. 4-5岁
C. 5-6岁
D. 3-6岁
3. “经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中”是（ ）幼儿在艺术表现和创造能力的典型年龄特征。
A. 3-4岁
B. 4-5岁
C. 5-6岁
D. 3-6岁
4.喜欢花草树木，所体现的艺术领域目标是（ ）
A. 具有初步的艺术表现与创造能力
B. 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
C. 亲近自然，大胆表现
D. 喜欢自然界与生活中美的事物
5.幼儿园美术教育包括绘画、手工制作和（ ）三种类型。
A. 美术欣赏
B.环境创设
C.美术创作
D. 美工区
6.为4岁前儿童选择的歌曲，适宜的乐句数是（ ）。
A. 2-4个
B. 4-6个
C. 6-8个
D. 8-10个
7.教师运用图谱帮助幼儿感知理解音乐，这种材料是（ ）
A. 语言材料
B. 视觉材料
C. 动作材料
D. 声音材料
8.在节奏方面，小班幼儿比如容易掌握（ ）。
A. 切分音符
B. 弱起
C. 四份音符
D. 十六分音符
9.韵律活动的重点是引导幼儿欣赏歌曲的节奏美，鼓励幼儿大胆用（ ）表现歌曲的节奏。
A. 动作
B. 语言
C. 舞蹈
D. 歌声
10.3-4岁幼儿对于单纯的移动动作如（ ）容易掌握。
A. 十字步
B. 跳步
C.垫步
D.小跑步、小碎步
11.幼儿在欣赏艺术作品时常常手舞足蹈、即兴模仿，教师应（ ）。
A. 理解和尊重幼儿的行为
B. 制止幼儿的行为
C. 忽视幼儿的行为
D. 模仿幼儿的行为