一、单选题（共 17 道试题，共 34 分。）V 1. 学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是（ ）。
A. 情绪情感的良好调控
B. 正确的自我意识
C. 远大理想的确立
D. 未来发展的潜力
满分：2 分
2. 神经症是（ ）。
A. 一种由于生理因素造成的常见病
B. 一种严重的心理疾病，社会适应能力与工作基本能力都丧失
C. 一组非器质性的轻型大脑功能失调的心理疾病总和
D. 是突发性的
满分：2 分
3. 家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是（ ）。
A. 主要是家长会、家访、家长来访
B. 家校共同研究
C. 家校共同探索
D. 除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索
满分：2 分
4. 已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于（ ）
A. 智力测验
B. 个性测验
C. 气质测验
D. 性格测验
满分：2 分
5. 素质通过遗传获得，故又称遗传素质，亦称（ ）。
A. 禀赋
B. 天资
C. 资质
D. 天赋
满分：2 分
6. 对学校而言，指导家庭开展心理健康教育的途径不包含哪一项？（ ）
A. 教育──在家长学校中开设心理健康教育课程
B. 代替──家长解决不了的问题，学校应出面解决
C. 引导──邀请家长观摩、参与学校的心理健康教育活动
D. 辅导──开展家长心理辅导与咨询活动
满分：2 分
7. 美国著名的职业指导专家（ ）把人的个性类型划分为现实型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、企业型（Ｅ型）和常规型（Ｃ型）
A. 卡特尔
B. 霍兰德
C. 埃里克森
D. 詹姆士
满分：2 分
8. 就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（ ）。
A. 副目标
B. 首级目标
C. 主目标
D. 第一级目标
满分：2 分
9. 合理选择职业应做到（ ）。
A. 了解自己、职业和社会
B. 了解专业和职业的关系
C. 了解自己跟职业的关系
D. 了解社会的需求
满分：2 分
10. 小明一向是个聪明活泼的孩子，可是刚上初一时，一次因为迟到挨了班主任的批评，第二天表现出对学校的恐惧，赖在家里不肯上学你认为小明的问题属于（ ）。
A. 暂时的心理状态
B. 青春期心理特点
C. 个人的人格特质
D. 社会适应不良
满分：2 分
11. ()是一个人心理活动的动力特征。建议采用张拓基、陈会昌变定的“气质量表”进行测试。
A. 个性
B. 气质
C. 性格
D. 智力
满分：2 分
12. 家校协同开展心理健康教育的联系模式应该是：（ ）。
A. 主要是家长会、家访、家长来访
B. 家校共同研究
C. 家校共同探索
D. 除常规的联系方式外，家校应共同研究、共同探索
满分：2 分
13. 社交辅导，又称（ ）。
A. 人际交往教育
B. 交往培训
C. 人际关系学
D. 社交教育
满分：2 分
14. 下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是：（ ）。
A. 职业倦怠是一种与职业有关的综合症
B. 职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉
C. 职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响
D. 职业倦怠主要表现出的反应有：过于自信、高估自己、骄傲自满
满分：2 分
15. 学校心理咨询与辅导的过程一般包括（ ）。
A. 五个阶段
B. 六个阶段
C. 四个阶段
D. 七个阶段
满分：2 分
16. 1946年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的、心理的和社会适应的（ ）。
A. 完善状态
B. 完整状态
C. 健全状态
D. 完美状态
满分：2 分
17. 下列属于学校心理健康教育的中心途径的是（ ）
A. 全面渗透
B. 学科渗透
C. 校园文化渗透
D. 心理健康教育课程
满分：2 分