一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1. 教师尊重关爱学生的态度和行为，对学生良好思想品德的形成发展具有良好的陶冶作用和（ ）。
A. 导向作用
B. 示范作用
C. 规范作用
D. 促进
满分：3 分
2. 社会意识中制约影响德育根本观点和方法的是( )。
A. 哲学
B. 政治思想
C. 文学艺术
D. 法律
满分：3 分
3. 客观存在的德育规律在人们主观意识上的正确反映被称为( )。
A. 德育原理
B. 德育实践经验
C. 德育目标
D. 德育方针
满分：3 分
4. 苏联一位著名的教育家认为创造良好的学校环境“是教育过程中最微妙的领域之一”，是一种教育艺术。这位教育家是 ( )。
A. 苏霍姆林斯基
B. 凯兴斯太纳
C. 凯洛夫
D. 巴班斯基
满分：3 分
5. 由于在教育实际中教育爱主要是通过教师的（ ）表现出来的，所以常常有人把教育爱称为教师爱。
A. 执教行为
B. 教育方法
C. 教育观念
D. 教育理论
满分：3 分
6. 儿童品德发展具有动荡性特点的年龄阶段是( )。
A. 少年期
B. 童年期
C. 幼儿期
D. 青年初期
满分：3 分
7. 教学的教育性，是教学的根本所在。社会的意志和教学自身的性质，决定了教学对其教育性的不可违背性，决定了教学在其自身活动中不可忽视，不可降低，不可违背，不可放弃它的教育性，特别是它的（ ）。
A. 德育性
B. 价值性
C. 思想性
D. 知识性
满分：3 分
8. 马卡连柯教育思想的核心是（ ）。
A. 爱国主义教育
B. 国际主义教育
C. 共产主义教育
D. 集体主义教育
满分：3 分
9. 德育过程是教育者根据一定社会德育要求，通过各种方式，对受教育者施加影响，把一定社会思想准则和道德规范（ ）为受教育者个体思想品德的过程。
A. 灌输
B. 内化
C. 传授
D. 传递
满分：3 分
10. 品德修养是个人对自己的品德进行内省并且真正从内心深处相信和接受一定社会的思想道德准则和规范，经过品德内部矛盾和斗争，把它纳入到自己的品德结构和价值观念体系中去。这体现的是（ ）。
A. 自我品德自觉性
B. 自我品德内省性
C. 自我品德涵育性
D. 自我品德实践性
满分：3 分