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标题: 物体是非常具体的，可以用形状、大小、气味、颜色等感官体验去描述。 3. STS教育是... [打印本页]

作者: 李老师 时间: 2020-1-22 13:10
标题: 物体是非常具体的，可以用形状、大小、气味、颜色等感官体验去描述。 3. STS教育是...
物体是非常具体的，可以用形状、大小、气味、颜色等感官体验去描述。
3. STS教育是以突出科学、技术与社会的相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用为指导思想而组织实施的科学教育。
4. 小学科学教育的基本理念认为教师是科学学习的主体。
5. 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。
6. “有意义接受学习”是美国教学心理学家奥苏贝尔提出的一个概念。
7. 探究研讨法在教学组织形式上由“探究”和“研讨”两个基本环节构成。
8. 合作教学是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学动态因素之间的合作性互动来促进学习，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。
9. 教育评价是指依据一定的标准，通过系统地搜集信息，在对信息与标准进行比较的基础上做出价值判断。因此教育评价的本质是一种价值判断。
10. 真菌是既不属于植物也不属于动物的一类生物。

三、简答题（20分）

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