一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1. 在群体压力下,成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为 ,这就是
A. 集体观念
B. 从众
C. 服从大局
D. 集体凝聚
满分：2 分
2. 提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是
A. 苏联心理学家
B. 美国心理学家
C. 俄国生理学家和心理学家
D. 英国医生
满分：2 分
3. 在动作技能形成的（ ），传授者将整套动作分成若干分解动作，学习者则初步尝试，逐个学习。
A. 认知阶段
B. 分解阶段
C. 联系定位阶段
D. 自动化阶段
满分：2 分
4. （）是根据某一特定的要求，向被调查者提出有关的问题，让其回答，了解某一心理活动的发生及其条件，从而了解这一心理活动的方法。
A. 观察法
B. 实验法
C. 调查法
D. 个案研究法
满分：2 分
5. （）是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学习者在学习活动过程中获得满足。
A. 内在动机
B. 社会性动机
C. 间接性动机
D. 外来动机
满分：2 分
6. （ ）是指对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，恢复健康状态。
A. 发展性教育
B. 补救性教育
C. 思想品德教育
D. 理想教育
满分：2 分
7. （）就是用系统论来考察心理现象，把人的心理作为一个整体的、动态的系统加以考察。
A. 客观性原则；
B. 系统性原则；
C. 理论联系实际的原则；
D. 整体性原则
满分：2 分
8. 现代认知心理学从信息加工的角度将（）看作是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。
A. 陈述性知识
B. 知识
C. 程序性知识
D. 策略性知识
满分：2 分
9. （ ） 一个人或一组人的问题进行专门研究的方法。
A. 观察法
B. 实验法
C. 调查法
D. 个案研究法
满分：2 分
10. 教育心理学的奠基人是
A. 冯特
B. 桑代克
C. 巴浦洛夫
D. 华生
满分：2 分
11. ( )就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发，最终解决教育教学实际中的问题。就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发，最终解决教育教学实际中的问题。
A. 客观性原则
B. 系统性原则
C. 理论联系实际的原则
D. 整体性原则
满分：2 分
12. 个人根据一定的道德行为规范行动时所表现出来的稳固的特征或倾向是.
A. 个性
B. 性格
C. 品德
D. 道德
满分：2 分
13. （ ）是一种个别化的教学形式，它将要学习的大问题分解为一系列小问题，并将其按一定的程序编排和呈现给学生，要求学生学习并回答问题，学生回答问题后及时得到反馈信息。
A. 发现学习
B. 掌握学习
C. 程序教学
D. 合作学习
满分：2 分
14. （）是指对要记忆的新信息，按照项目之间的相似性或项目之间的关系归类，并形成一定的结构模式的过程 。
A. 复述
B. 维持性复述
C. 组织
D. 精制性复述
满分：2 分
15. （ ）是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识，理解概念和原理的教学方法。
A. 发现学习
B. 掌握学习
C. 程序教学
D. 合作学习
满分：2 分