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标题: 西交14秋学期《教育人类学》作业考试试题答案 [打印本页]

作者: 奥鹏作业答案 时间: 2015-5-26 21:11
标题: 西交14秋学期《教育人类学》作业考试试题答案
1、
绝对的自制只是幻想，个体需要（）去成长和变得成熟。

(0/4 分)
  A  内省
  B  集体
  C  营养
  D  锻炼
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解题思路：(该题暂未添加解题思路)  2、
只有在以一种积极的态度去维护其他国家的（）的基础之上，我们才有可能实现和推进国际间的交流与理解。

(0/4 分)
  A  共同点
  B  利益
  C  差异
  D  尊严

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解题思路：(该题暂未添加解题思路)  3、
联合国教科文组织在《教育--财富蕴藏其中》中提出面向21世纪教育的四大支柱是学会学习、学会生活、学会做事以及（）

(0/4 分)
  A  学会生存　　

  B  学会认知　　

  C  学会交流　

  D  　学会共同生活

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解题思路：(该题暂未添加解题思路)  4、
基于生命存在前提的、在生命活动过程中进行的、为着提升生命意义和价值的教育，我们可以称作（）

(0/4 分)
  A  终身教育　　

  B  全人教育　　

  C  生命教育　　

  D  价值教育

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解题思路：(该题暂未添加解题思路)  5、
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出：重视安全教育、（）、国防教育、可持续发展教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

(0/4 分)
  A  应试教育　

  B  素质教育　　

  C  人文教育　　

  D  生命教育

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解题思路：(该题暂未添加解题思路)  6、
以下哪一种游戏不是社会性游戏

(0/4 分)
  A  观看电视

  B  纸牌游戏

  C  角色游戏

  D  亲子游戏
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解题思路：(该题暂未添加解题思路)  7、
游戏主要通过提高（）来发展儿童的智力

(0/4 分)
  A  交往能力

  B  强健身体

  C  思维能力

  D  情感发育

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解题思路：(该题暂未添加解题思路)  8、
福禄贝尔说，玩具是孩子的（）。

(0/4 分)
  A  世界
  B  全部
  C  梦想

  D  恩物
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解题思路：(该题暂未添加解题思路)  9、
通过游戏，儿童可以向我们展示有关他们自己的（）等方面的信息

(0/4 分)
  A  知识水平

  B  文化背景

  C  年龄特征

  D  家庭背景

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解题思路：(该题暂未添加解题思路)  10、
图画和图像在意识发展之前就已经存在了，主要是出于人们对（）的恐惧。

(0/4 分)
  A  出生
  B  存在
  C  衰落
  D  死亡
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解题思路：(该题暂未添加解题思路)  11、
按照本亚明的观点，儿童具有将自己和世界发生联系的模仿能力，这种能力使得儿童自身与世界（），并可以对世界进行解读，渗入语言和文字之中。

(0/4 分)
  A  矛盾

  B  补充

  C  相似
  D  协调
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解题思路：(该题暂未添加解题思路)  12、
在本节中，通过手势和仪式所获得的关与身体的实践知识并不是一种分析的或者编排好的知识，它是一种（）的知识。

(0/4 分)
  A  言语

  B  思维

  C  行为

  D  想象
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解题思路：(该题暂未添加解题思路)  13、
想要对动作语进行解读，就必须要以（）方式进行。

(0/4 分)
  A  实践的

  B  单独的

  C  模仿的

  D  批判的
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解题思路：(该题暂未添加解题思路)  14、
在与自身动作语的模仿关系中，个体可以通过自己的表现体验（）

(0/4 分)
  A  自我
  B  他人
  C  世界
  D  关系
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解题思路：(该题暂未添加解题思路)  15、
狭义的仪式，则专指宗教的祭祀与礼拜仪式，早期人类学所指的仪式多与（）相关。

(0/4 分)
  A  人际交流

  B  家庭生活

  C  社会合作

  D  宗教崇拜

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解题思路：(该题暂未添加解题思路)  16、
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出：重视安全教育、（）、国防教育、可持续发展教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人

(0/4 分)
  A  应试教育

  B  素质教育

  C  人文教育

  D  生命教育

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解题思路：(该题暂未添加解题思路)  17、
.生态主义教育的形式主要有多元文化教育课程、生态政治课程观、开发教育、后现代课程观、

(0/4 分)
  A  生命教育

  B  国际理解教育

  C  价值教育

  D  道德教育

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解题思路：(该题暂未添加解题思路)  18、
人类学对于模仿（mimesis）进行了界定，指出模仿（）艺术、诗歌和美学的限制。

(0/4 分)
  A 受到

  B  不受

  C  诞生于

  D  终止于

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解题思路：(该题暂未添加解题思路)  19、
在美学范围内，“模仿”术语源于古希腊。按照克勒尔的假说，模仿来源于（）。

(0/4 分)
  A  诗歌

  B 绘画

  C  舞蹈

  D  音乐

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解题思路：(该题暂未添加解题思路)  20、
人类学家认为“模仿”术语来源于希腊的西西里，那里是古希腊（）产生的地方

(0/4 分)
  A  滑稽剧

  B  哲学

  C  戏剧

  D  体育

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解题思路：(该题暂未添加解题思路)  21、
下列哪个仪式不属于反抗斗争的仪式

(0/4 分)
  A  和平运动

  B  环境保护运动

  C  辩论赛

  D  游行

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解题思路：(该题暂未添加解题思路)  22、
仪式可以使得秩序、任务分配和计划有效实施，同时这些过程中也存在着压制、适应等具体措施。这一作用属于仪式的

(0/4 分)
  A  稳固功能

  B  交际功能

  C  转变功能

  D  魔幻功能

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解题思路：(该题暂未添加解题思路)  23、
游戏是基于（）本身乐趣的自觉自愿的活动

(0/4 分)
  A  游戏者
  B  活动
  C  游戏场地
  D  组织者

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解题思路：(该题暂未添加解题思路)  24、
游戏主要通过提高（）来发展儿童的智力

(0/4 分)
  A  交往能力

  B  强健身体

  C  思维能力

  D  情感发育

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解题思路：(该题暂未添加解题思路)  25、
通过游戏，儿童可以向我们展示有关他们自己的（）等方面的信息

(0/4 分)
  A  知识水平

  B  文化背景

  C  年龄特征

  D  家庭背景

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解题思路：(该题暂未添加解题思路)

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