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标题: 结合教学实际（或自己学习普通话的实践），谈谈在普通话教学中，如何帮助学生克服... [打印本页]

作者: 李老师 时间: 2017-2-9 20:43
标题: 结合教学实际（或自己学习普通话的实践），谈谈在普通话教学中，如何帮助学生克服...
现代汉语（一）期末考试A卷（开卷考）
教学中心          专业          学号          姓名          成绩

注：考试时间为100分钟

1.归类题：（20分）
（1）刃火川渴休上江磊
答：象形字       ；指事字       ；会意字       ；形声字       。
（2）把部位相同的字归为一类：
辽  刚  忝  固  裨  匣  思  旬
答：左右结构       ；上下结构    ；内外结构       。
（3）把形旁和声旁组合方式相同的形声字归为一类：
花  把  阔问  切  盒  娩  战  裳  府  辨  零
答：左形右声    ；右形左声    ；上形下声    ；下形上声    ；外形内声       ；内形外声          。

2.分析音节结构（18分）

音节

声母       韵母
声调
            韵头       韵腹       韵尾
月
光
球
蹦
轮
水

3.分析下列合成词的结构类型：（12分）
肉麻：    云集：    动员：       扩大：

船只：    月亮：    放牧：       面熟：

4.分析下列各几组句子中划线的词之间的意义关系，并指出哪些是多义词，哪些是同音词。（10分）
（1）A、他胸前别着校徽。
B、过马路别乱跑。
（2）A、他说话的神气特别认真。
   B、少先队员戴着鲜红的领帽，显得很神气。
   C、他神气活现。

5.通过下列句子来分析儿化的作用：（10分）
（1）我们的头儿不停地摇着自己的头。
（2）校长画了一幅画儿。
（3）人活着就得做活儿。
（4）他瞪大眼盯着那个眼儿。
（5）他在信中给我透了个信儿。
（6）小孩儿长着苹果脸儿，骑着小马儿，拿着鲜花儿。

6.普通话中的声母和辅音有何不同？韵母和元音有何不同？（10分）

7.结合教学实际（或自己学习普通话的实践），谈谈在普通话教学中，如何帮助学生克服方音的影响？（选择几个例子说明即可。最好是语音、词汇、语法三方面各有例子。）
（10分）

   8.请以“鲁迅”一词为例，说明专有名词是否具有概括性的特点。（10分）

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