一、单选题（共 30 道试题，共 60 分。）V
1. 现代护理教育的创始人是
A. 约翰逊女士
B. 布恩医师
C. 南丁格尔
D. 麦基妮
满分：2 分
2. 保罗· 郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间
A. 1945年
B. 1956年
C. 1978年
D. 1983年
满分：2 分
3. 以下哪一个不是构成学生思想品德的四要素
A. 知
B. 情
C. 意
D. 思
E. 行
满分：2 分
4. 将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是
A. 巴班斯基
B. 加涅
C. 李秉德
D. 布鲁姆
满分：2 分
5. 将教学目标分为认知、动作技能、情感三大领域的是
A. 巴班斯基
B. 加涅
C. 李秉德
D. 布鲁姆
满分：2 分
6. 当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是
A. 支持者
B. 催化者
C. 调节者
D. 激励者
满分：2 分
7. 以下哪一项不是构成护理教学过程的基本要素
A. 护理学教师
B. 学生
C. 教学目的
D. 教学内容
E. 教学手段
满分：2 分
8. 既考虑学生的兴趣又顾及社会需求的课程编制模式是
A. 系统模式
B. 行为目标模式
C. 过程模式
D. 情境课程模式
满分：2 分
9. 护士注册制度开始于
A. 1983年
B. 1984年
C. 1992年
D. 1994年
满分：2 分
10. 进行操作技能教学时，应促进
A. 负迁移
B. 正迁移
C. 前摄迁移
D. 倒摄迁移
满分：2 分
11. 在操作技能示教中，错误的做法是
A. 列出演示步骤
B. 按正确顺序演示
C. 提问并让学生练习
D. 避免示教应用反例
满分：2 分
12. 本世纪初，我国教学改革计划中，在人才培养模式上呈现＿＿特点
A. 专业化
B. 知识化
C. 多元化
D. 实用型
满分：2 分
13. 不属于学校课程的组成部分的是：
A. 教科书
B. 教师的教案
C. 教学计划
D. 教学大纲
满分：2 分
14. 行为主义心理学的创始人是
A. 巴甫洛夫
B. 华生
C. C桑代克
D. 斯金纳
满分：2 分
15. 当学生处于内化阶段，教师的角色功能应是
A. 支持者
B. 催化者
C. 调节者
D. 激励者
满分：2 分
16. 护理教育的功能是
A. 定向作用
B. 调控作用
C. 评价作用
D. 定向、激励、调控、评价作用
满分：2 分
17. 护理学校的中心工作是
A. 教学
B. 临床护理实践
C. 管理学生
D. 护理科研
满分：2 分
18. 保罗· 郎格朗提出终身教育概念第一次在法国立法文件上出现时间
A. 1945年
B. 1956年
C. 1978年
D. 1983年
满分：2 分
19. 行为主义心理学的创始人是
A. 巴甫洛夫
B. 华生
C. 桑代克
D. 斯金纳
满分：2 分
20. 美国心理学家班杜拉强调人的社会行为的获得主要通过
A. 观察与模仿
B. 天资
C. 自我实现
D. 制定学习合同
满分：2 分
21. 护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是
A. 社会学习理论
B. 结构教学理论
C. 认知理论
D. 指导学习理论
满分：2 分
22. 我国古代的《论语》实际上是孔子运用（ ）对其弟子进行传道、授业、解惑的记录。
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 演示法
E. 实验法
满分：2 分
23. 关于临床见习和临床实习的区别，以下哪一项叙述是错误的
A. 临床见习安排在讲授专业课期间，临床实习安排在全部课堂教学完成后
B. 临床见习的目的是理论与实践相结合，临床实习目的在进行临床综合训练
C. 临床见习的时间较为分散，临床实习的时间较为集中
D. 临床见习需要带教老师，临床实习不需要带教老师
E. 临床见习以观察学习为主，临床实习以参加专业实践为主
满分：2 分
24. 在护理教学过程的基本阶段中，（ ）是教学过程的中心环节
A. 激发学习动机
B. 感知教材
C. 理解教材
D. 巩固知识
E. 运用知识
满分：2 分
25. “温故而知新”所反映的教学原则是
A. 科学性与思想性相结合的原则
B. 因材施教原则
C. 巩固性原则
D. 可接受性原则
满分：2 分
26. 现代护理教育的创始人是
A. 约翰逊女士
B. 布恩医师
C. 南丁格尔
D. 麦基妮
满分：2 分
27. 教育学成为一门独立学科的标志是
A. 夸美纽斯的《大教学论》
B. 赫尔巴特的《普通教育学》
C. 凯洛夫的《教育学》
D. 杜威的《民主主义与教育》
满分：2 分
28. 为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为人类健康服务的护理专业人才的活动被称为：
A. 护理教育
B. 护理活动
C. 护理理论
D. 护理实践
满分：2 分
29. 护生对教师的移情体验表现的心理状态为
A. 依师心理
B. 向师心理
C. 焦虑心理
D. 矛盾心理
满分：2 分
30. 倡导学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习，被称为
A. 发现学习法
B. 特征法
C. 联想法
D. 推理法