一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）V
1. 根据学习方式的不同，奥苏伯尔将学习分为（ ）两种。
A. 派生学习和类属学习
B. 并列结合学习和总括学习
C. 机械学习和有意义学习
D. 接受学习和发现学习
满分：3 分
2. （ ）就是用系统论来考察心理现象，把人的心理作为一个整体的 、 动态的系统加以考察 。
A. 客观性原则
B. 系统性原则
C. 理论联系实际的原则
D. 整体性原则
满分：3 分
3. 观察学习的过程包括四个下位过程：注意过程保持过程、（ ）和动机作用过程。
A. 模仿过程
B. 记忆过程
C. 运动再现过程
D. 提取过程
满分：3 分
4. （ ） 是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。
A. 学习策略
B. 元认知策略
C. 精加工策略
D. 组织策略
满分：3 分
5. 现代认知心理学从信息加工的角度将（ ）看作是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。
A. 陈述性知识
B. 知识
C. 程序性知识
D. 策略性知识
满分：3 分
6. 道德行为训练主要包括道德行为方式的掌握和（ ）。
A. 道德动机的形成
B. 道德行为习惯的形成
C. 道德信念的树立
D. 道德意志的培养
满分：3 分
7. （ ） 是人的认识活动赖以形成的心理结构 ，它是递进的 、多层次的，由低级向高级水平发展的。
A. 知识结构
B. 品德结构
C. 技能结构
D. 认知结构
满分：3 分
8. （ ）是指对自认重要或有价值的工作或活动，个人愿意去做 ，并力求成功的一种内在推动力量。
A. 认知好奇心
B. 成就动机
C. 自我效能感
D. 成就归因
满分：3 分
9. 动作技能的形成需要经历相互联系的四个主要阶段：认知阶段、分解阶段、联系定位阶段和（ ）。
A. 自动化阶段
B. 熟练阶段
C. 巩固阶段
D. 稳定阶段
满分：3 分
10. （ ）是第二个信息贮存库，其中保留着的是个体正在有意识地思考着、使用着或工作着的信息。
A. 感觉记忆
B. 工作记忆
C. 短时记忆
D. 长时记忆
满分：3 分