一、单选题（共 35 道试题，共 87.5 分。）V
1. 14.个体学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，其他与该条件刺激先类似
A. 刺激分化
B. 刺激泛化
C. 刺激混淆
D. 刺激类同
满分：2.5 分
2. （）是学校心理学的基本特色，也是推动其发展、壮大和被社会所接受的基本动力。
A. 课题开发
B. 职业实践
C. 经验总结
D. 理论研究
满分：2.5 分
3. （）是国外学校心理健康教育活动中新开发出的一种辅导技术
A. 演剧心理咨询
B. 沙盘心理治疗
C. 小团体心理咨询
D. 生活分析的心理辅导技术
满分：2.5 分
4. （）认为人们通过故事来获得对世界的感觉过程
A. 艾利斯
B. 斯金纳
C. 罗杰斯
D. 杰罗姆?布鲁纳
满分：2.5 分
5. 9.学习障碍儿童心理健康问题中最突出的表现是（）。
A. 高焦虑高亢奋
B. 低焦虑高抑郁
C. 高焦虑高抑郁
D. 低焦虑低抑郁
满分：2.5 分
6. （）指一个人在与环境的相互作用中认识到的控制自己生活的心理力量。
A. 内部控制
B. 外部控制
C. 控制点
D. 倾向性
满分：2.5 分
7. 13.在一定反应后呈现延误刺激可以使有机体反应概率降低或终止，这是（）。
A. 正强化
B. 负强化
C. 惩罚
D. 恐惧性条件作用
满分：2.5 分
8. 布鲁纳认为，学习的实质就是（）
A. 形成条件反射
B. 形成情境的整体完形
C. 同化
D. 主动地形成认知结构
满分：2.5 分
9. 19.青春期性心理的发展是以性意识的萌动为起点和标志的，第一发展阶段是（）。
A. 异性接近期
B. 异性疏远期
C. 异性初恋期
D. 异性好感期
满分：2.5 分
10. 韦氏的第一个智力测验产生于（）年。
A. 1955
B. 1939
C. 1949
D. 1967
满分：2.5 分
11. 按照适应性行为定义的发展观，学龄期发展的最重要标准是()
A. 感知运动技能的发展
B. 言语和语言的发展
C. 应用基本的学习技能,面对外部环境时能做出有效的推理判断
D. 独立进行社交活动,承担工作任务,包括经济上的独立
满分：2.5 分
12. 学校心理健康教育旨在对儿童、青少年的学习、心理、人格、适应和社会性发展等方面经行指导和援助。这种指导和援助主要是以（）的方式来介入。
A. 心理辅导或咨询
B. 授课
C. 游戏
D. 自由
满分：2.5 分
13. （）是一种准实验的设计，在这一设计中，对某一被试或某一组非随机取样的被试实施实验处理，并在实验处理前后进行一系列测量，记录下结果，分析测量前后的分数是否有变化，从而推断实验处理的效果。
A. 时间序列设计
B. 横断面设计
C. 追踪设计
D. 预测设计
满分：2.5 分
14. 负责奖赏体验，对强化和奖赏起反应，控制接近行为，决定人对陌生环境的探索行为是（）系统。
A. 行为激活
B. 行为抑制
C. 行为受阻
D. 行为干预
满分：2.5 分
15. 10.国外的适应性行为量表有多种多样，但主要测试的是两大方面：独立生活功能
A. 社会技能
B. 社会责任
C. 适应环境
D. 学习适应
满分：2.5 分
16. 学习困难的三个层次不包括（）。
A. 厌学
B. 恐学
C. 学习障碍
D. 生理残疾
满分：2.5 分
17. 18.（）家庭的亲子关系会使儿童比较自私，自我中心强，没有责任心，产生强烈的攻击行为。
A. 拒绝型
B. 过保护型
C. 离异型
D. 支配型
满分：2.5 分
18. 在心里咨询过程中，不能用语言表现的深层心理问题时，可以采用（）
A. 沙盘心理治疗
B. 演剧心理治疗
C. 小团体心理咨询
D. 精密型心理咨询
满分：2.5 分
19. 对同一组被试在两次不同时间做同一套测验的结果进行相关分析是。
A. 分半信度
B. 内容关联效度
C. 重测信度
D. 正副本相关
满分：2.5 分
20. 16.鲍姆林德定义是指父母为使儿童、青少年能够参与到家庭生活中，而对他们做出的要求、监督、约束以及对他们反抗的正面对待。
A. 控制
B. 反应
C. 成熟性
D. 交往性
满分：2.5 分
21. 焦虑、紧张、抑郁、抑制自己，自我评价较低，遇到挫折时责备自己甚至攻击自我，这种症状属于（）障碍。
A. 外倾性障碍
B. 内倾性障碍
C. 性心理障碍
D. 妄想障碍
满分：2.5 分
22. 1991～1992年，（）一百周年庆典的召开，在一定程度上推动了心理学科史研究的发展。
A. 美国心理学会
B. 日本心理学会
C. 中韩心理学会
D. 欧洲心理
满分：2.5 分
23. 15.自我遵循的是（）。
A. 快乐原则
B. 现实原则
C. 道德原则
D. 自尊原则
满分：2.5 分
24. 7.在比率智商IQ=MA/CA×100公式中CA表示()
A. 标准年龄
B. 智力年龄
C. 实足年龄
D. 平均年龄
满分：2.5 分
25. （）反映了家庭追求知识、关心社会、参与文化活动的程度。
A. 娱乐性
B. 知识性
C. 组织性
D. 控制性
满分：2.5 分
26. 5.研究者选择一组被试来代表研究的终点，并找出与研究问题有关的早年特质，
A. 回溯设计
B. 横断面设计
C. 追踪设计
D. 预测设计
满分：2.5 分
27. （）被心理学史学家称为“人本主义心理学之父”
A. 马斯洛
B. 罗杰斯
C. 班杜拉
D. 皮亚杰
满分：2.5 分
28. 2.（）是人的成长时期和接受教育的时期，也是心理问题多发的时期。
A. 12～18岁
B. 16～18岁
C. 3～18岁
D. 12～24岁
满分：2.5 分
29. 学校心理学应用各类心理学的综合知识来解决学生的问题，这致使学校心理学具有（）的性质。
A. 多重属性
B. 多样性
C. 交叉学科
D. 开放学科
满分：2.5 分
30. 心理学史上，最先从事心理测验研究的是（）。
A. 高尔顿
B. 冯特
C. 罗杰斯
D. 佛洛依德
满分：2.5 分
31. 1.学校心理学服务对象范围不断扩大，但重点是（）。
A. 大学生
B. 家长
C. 教师
D. 幼儿园儿童和中小学生
满分：2.5 分
32. 下列不是学习障碍儿童的特征的一项是（）
A. 记忆障碍
B. 智力结构上存在显著的不平衡
C. 感知觉障碍
D. 情感障碍
满分：2.5 分
33. 以下四个选项中，属于认识最简单的时期是（）。
A. 二元关系期
B. 多元关系期
C. 相对关系期
D. 相对关系承诺期
满分：2.5 分
34. 3.美国特殊教育专家于1896年在费城建立了第一个心理学诊所，创办了第一个临
A. 韦特默
B. 罗杰斯
C. 佛洛依德
D. 荣格
满分：2.5 分
35. 以下不是产生攻击行为原因的是（）。
A. 弗洛伊德的先天论
B. 挫折
C. 模仿与强化
D. 榜样
满分：2.5 分