一、单选题（共 20 道试题，共 50 分。）V
1. 调查问卷一般包括标题、（ ）和正文等几个部分。
A. 副标题
B. 指导语
C. 摘要
D. 关键词
满分：2.5 分
2. 晕轮效应给评价带来的误差有
A. 问题效应 、扫帚星效应、光环效应
B. 光环效应 、精品效应 、权威效应
C. 扫帚星效应 、光环效应、精品效应
D. 扫帚星效应 、光环效应
满分：2.5 分
3. 被评价者受到表扬或得到好评，自信心会
A. 改变
B. 不变
C. 增强
D. 降低
满分：2.5 分
4. 结果反馈中的敏感心理主要表现在（ ）等方面。
A. 得失敏感 、分数敏感、公正敏感
B. 公正敏感 、利害因素敏感 、人际关系敏感
C. 分数敏感、公正敏感 、利害因素敏感
D. 得失敏感 、分数敏感 、公正敏感 、利害因素敏感、人际关系敏感
满分：2.5 分
5. 同一个指标系统中，每个指标分解的层级不必相同，具有（ ）即可
A. 共性
B. 可操作性
C. 连续性
D. 层级性
满分：2.5 分
6. 按照评价的主要功能 ，可以将评价分为
A. 形成性评价、相对评价、绝对评价
B. 相对评价、绝对评价 、终结性评价
C. 绝对评价、终结性评价、诊断性评价
D. 终结性评价、诊断性评价、形成性评价
满分：2.5 分
7. 每个因素的权重表示了该因素在整体中的（ ）。
A. 重要性
B. 地位
C. 相对重要程度
D. 结构
满分：2.5 分
8. 发展性教师评价的特点是（ ）。
A. 差异性 、建设性 、精确性、开放性
B. 连续性 、差异性 、建设性 、开放性
C. 连续性 、差异性 、建设性 、精确性
D. 连续性 、差异性 、建设性 、精确性、开放性
满分：2.5 分
9. 评价不是完成某种任务而是一种持续的（ ） 过程 。
A. 教育
B. 学习
C. 修订
D. 判定
满分：2.5 分
10. 晕轮效应给评价带来误差有
A. 问题效应 、扫帚星效应、光环效应
B. 光环效应 、精品效应 、权威效应
C. 扫帚星效应 、光环效应、精品效应
D. 扫帚星效应 、光环效应
满分：2.5 分
11. 对学生思想道德素养进行评价应构建以学生自评为主，由学生自我评价、小组评价、教师评价、家长评价和社区评价组成的开放的（ ）的评价系统。
A. 多元化
B. 质性
C. 全面
D. 有效
满分：2.5 分
12. 疑虑、紧张心理就是评价对象在接受评价过程中出现的一种（ ）现象。
A. 迎合心理
B. 文饰心理
C. 防卫心理
D. 敏感心理
满分：2.5 分
13. 教育合力的形成涉及到（ ）因素。
A. 领导的态度、任课教师的和谐关系、有效的社会沟通
B. 任课教师的和谐关系、有效的社会沟通、家长对子女教育态度
C. 任课教师的和谐关系、有效的社会沟通、学生的素质
D. 有效的社会沟通、学生的素质 、家长对子女教育态度
满分：2.5 分
14. 概括性问题是针对 （ ）而提出的表达教育评价内容的一种方式
A. 指标存在的问题
B. 评价存在的问题
C. 评价内容
D. 项目分析
满分：2.5 分
15. 调查问卷一般包括标题（ ）和正文等几个部分。
A. 副标题
B. 指导语
C. 摘要
D. 关键词