一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）V
1. 学习内容以定论的形式直接呈现的学习方式属于（）。
A. 接受学习
B. 启发学习
C. 探究学习
D. 发现学习
满分：2 分
2. （）以书本（教师）为中心，强调理解的外在性。
A. 创新性学习
B. 继承性学习
C. 机械学习
D. 有意义学习
满分：2 分
3. 以下四种学习中，（）是其它三种学习成果的主要表现形式。
A. 学会认知
B. 学会做事
C. 学会共同生活
D. 学会生存
满分：2 分
4. 研究时间论的公式是（）。
A. 教师工作时间＝教学时间
B. 教师工作时间＝研究时间
C. 教师工作时间>（教学时间＋研究时间）
D. 教师工作时间＝教学时间＋研究时间
满分：2 分
5. 课程改革的根本（依托）在于（）。
A. 课程体系重建
B. 学校文化重建
C. 教育目标重建
D. 课程观转变
满分：2 分
6. 每门课程要以（）为本位。
A. 知识传授
B. 发展
C. 技能提升
D. 价值观培养
满分：2 分
7. 校本培训的基本模式是（）。
A. 行动研究
B. 制度化建设
C. 实习
D. 案例分析
满分：2 分
8. 新旧知识建立非人为性和实质性的联系是（）。
A. 机械学习
B. 接受学习
C. 发现学习
D. 有意义学习
满分：2 分
9. 按教学的进程，教学反思可分为（）个阶段。
A. 一
B. 二
C. 三
D. 四
满分：2 分
10. 学习内容以问题的形式间接呈现的学习方式属于（）。
A. 接受学习
B. 启发学习
C. 探究学习
D. 发现学习
满分：2 分
11. 新旧知识建立“人为性”和“字面性”的联系是（）
A. 机械学习
B. 接受学习
C. 发现学习
D. 有意义学习
满分：2 分
12. （）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。
A. 课程结构的综合性
B. 课程结构的选择性
C. 课程结构的理性
D. 课程结构的均衡性
满分：2 分
13. 课程实施中最具有核心意义的变革是（）。
A. 课程内容调整
B. 课程结构调整
C. 学习方式转变
D. 培养目标转变
满分：2 分
14. 学校文化建设的灵魂是（）。
A. 学校功能重建
B. 学校精神文化重建
C. 学校制度文化重建
D. 学校物质文化重建
满分：2 分
15. 新课程要求教师应该是（）。
A. 学生学习的促进者
B. 知识的传授者
C. 课堂的管理者
D. 纪律的保障者
满分：2 分